扬州江都区樊川镇永安小学.doc

江都区樊川镇永安小学语文学科组 2014年春学期校本教研工作计划 2014.2 一、指导思想 在校长室和教导处的指导下，以学校工作计划为依据, ，以校本研修为抓手，以提高课堂教学效率为目标，扎实推进“全面质量年”，加强语文教学精致化管理，加快教师专业化成长步伐，全面提升语文教师队伍的整体素质，努力探究具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、情况分析 语文教研组教师共12人，今年新参加工作教师1人，年龄结构偏老。过去的一学期，老师们能按时参加教研活动，认真完成各项资料，精心准备“一人一课”，每位教师都使用多媒体教学手段，在视导中有5节优秀课。从期末测试和平时质量检测来看，各年级教学质量发展呈现出不均衡，很多年级之间发展也呈现出不平衡的情况，这与老师们参加校本教研的自主性不高有密切关系。 三、工作目标 1. 继续抓好教育教学理论的学习，不断更新理念，精讲精练，推进“轻负优质”教学工作。 2. 规范教学管理，细化教学管理，落实好“全面质量年”工作，提升语文教学质量。 3.顶真碰硬抓教学管理，加强过程性考核，继续推进随堂听课制度。 4. 围绕学校办学特色，打造以“幸福阅读”为主题教育品牌。 5.“四研”引领下的校本教研实效化，提升集体备课、上课质量。 6.积极开展课题研究，加强学科组专题研讨。 四、工作措施 1.加强理论学习，推进课堂教学改革。 本学期语文组校本教研应加强校本化、学科化、直观化的理论学习，将学科组专题学习、专题研讨和“一人一课”“研讨课”相整合，提高效率，提高理论研究质量和反思深度。 加强教研论文撰写工作。以课题研究为主线，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。 2.加强常规督查，推进教学管理精致化。 教学常规“七认真”的检查围绕“认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、规范学生作业及批改要求、提倡分层作业设计，指导学生用好读书笔记”这些方面，顶真碰硬，直面问题，充分沟通交流，跟踪整改督查。继续推进每周一次的随机督查，了解老师们的常态化工作情况。 各教研组长积极参与学科教学流程管理，做好教学“七认真”普查、随机检查和专项督查工作，共同参与随堂听课工作。检查工作认真负责，真实记录下各位老师在教学常规管理中存在的优缺点，写好友情提醒条。在日常教学工作中，全面督查各教研组教学“七认真”情况，发现问题及时提醒老师整改。关注本年级段学生学习语文的状态，多与学生交流，全面监测学生语文学习的情况，并对各位老师提出合理的建议。 3.加强教研创新，推进校本教研改革。 校本教研是学校教研工作的重中之重，为了让校本教研开展得更加深入细致，本学期将星期二上午定为“语文学科组校本教研日”。各年级组严格执行“六定”要求下的集体备课，落实“一课一研”、“一案一研”制度，并在此引导下进行个性化的教学设计。认真开展“一人一堂研究课、骨干教师示范课”活动，组织好听课、评课，每次评课确立1到3名中心发言人，围绕课堂教学中的一两个主题，紧密结合学科组课题研究进行深入、有效的评课。积极参加区语文教师各项教学竞赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。 本学校校本教研主题为“如何开展高效的古诗教学”，采用“同课异构”的模式探寻各年级高效的古诗教学之路。结合学科组课题，青年教师的“研讨课”将以“课外阅读”和“作文修改”为主题，为学科组课题研究提供良好的素材。 4.加强“幸福阅读”特色文化建设，营造“书香校园” 新学期，将紧紧围绕学校努力打造的“幸福阅读”特色文化建设，落实《关于扬州市中小学生阅读工程的实施意见》要求，在各年级开展课外阅读的有效指导和幸福阅读活动。以全力打造参与“第五届书润童心读书节”为契机，开展“师生同读”活动，在教师充分阅读的前提下，组织学生系统、深入地阅读必读书目，引导学生主动阅读选读书目，三到六年级学生每周至少完成3篇读书笔记，五六年级每月完成一篇读后感，四、五、六年级每名学生每学期完成一本好书推荐。 5.做好“青蓝工程”，打造未来的名师。 为新工作的老师选好师傅，师徒结对共同进步，助青年教师快速帮成长。师傅主动指导青年班主任的工作，教给其基本的工作方法，每月听一次班会。徒弟主动请师傅检查备课笔记，主动听师傅上课，认真学习消化，快速提高。 6.狠抓重点工作，全面提高学生素养 （1）抓好写字教学，以教育部关于在中小学开设书法课的指示和江苏省书法水平等级考试为契机，深入开展写字教学。低年级写好正楷铅笔字，中、高年级写好正楷钢笔字，鼓励学生学些毛笔字。重点抓好写字姿势，认真用好《习字册》，努力使学生的字写得规范、美观。 （2）加强课外阅读的指导，积极参与小第五届“书润童心”读书节。要用好学校和家庭一切资源，让学