宣城普通高中教学常规管理18条细则.doc

宣城市普通高中教学常规管理18条评估细则 （修订） 一级指标 （分值） 二级指标 （分值） 评价标准 评分 评价办法 A-1 教学 常规 管理 的 主要 原则 （40分） B-1坚持全面发展的原则（10分） 把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，提高学生素质贯穿于教学工作的全过程。 1、学校汇报 2、查看有关计划和资料 3、听课 B-2坚持面向全体和因材施教相结合的原则（10分） 面向全体学生，大面积提高教学质量，注重培养学生特长。 B-3坚持优化教学过程（10分） 学校严格执行新课程计划，从起始年级抓起，优化各个环节，努力提高课堂教学质量。 B-4坚持总结提炼和交流传承的原则（10分） 学校加强对日常教学工作的总结和反思，形成富有特色的教育理念和管理风格，能提供各个层面的交流传承方面的材料。 A-2 宏观 教学 管理 （30分） B-5教学秩序的管理（10分） 学校有科学、完善的教学工作管理制度，有专门管理机构和人员；管理者有较高的管理水平，管理有特色。严格控制学生作息时间，不准随意提高教学要求和延长学生在校学习习时间。 查看学校资料，学生问卷 B-6教学秩序的监控（10分） 学校对教师教学情况的检查督促措施落实到位（如查教案、查作业批改、问卷调查、学生反馈会等），每学期各年级不少于3次。市级以上示范校每学年至少安排一次面向家长、社会或其他学校的教学开放活动。建立学生综合素质评价制度与评价组织，保证评定过程及评价结果的客观和公正。 B-7 师资队伍建设（10分） 学校师资梯队合理，拥有一批德才兼备的教师，省级示范高中特级教师、政府津贴、市级以上拔尖人才、学科带头人、骨干教师、教坛新星、教育硕士不少于学校的20%；其它学校不低于5%。学校关注教师专业成长，每学年都有计划地组织学校教师的进行业务进修和理论学习，经费有保障。 A-3 教学 计划 和 总结 （30分） B-8执行课程计划（10分） 严格执行国家新课程计划，学科课程与综合实践活动课程，必修课、选修课均能开齐开足。有条件的学校要开设校本课程。 查看学校课表，走访师生 B-9教学计划和总结（10分） 教学工作计划完备，有学年、学期计划，教务处、年级组计划和总结齐全并相互衔接，计划重点突出，有落实计划的措施。每周均有具体工作安排。 查看有关计划和总结 B-10制定授课计划（10分） 教师能熟练掌握所教学科课程标准，拟定学期或学年教学计划。教师必须以授课计划为指导，在教学中适时调整计划，高质量完成教学任务。 查看有关计划和教师备课笔记 A-4 教学 过程 （60分） B-11备课（10分） 教师能以教材为载体，撰写高质量的课时教学设计（严禁抄袭他人教案），写好课后反思，开学前和教学过程中学校组织集体备课，平时授课要有超前2-3课时的规范教案。教师要研究课程标准，研究学生，体现课改精神。 查看教师备课笔记和学校检查记录 B-12授课（20分） 教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点，做好教学组织工作；教师施教中应态度亲切，营造平等、和谐的气氛；注意启发引导学生采取自主、合作、探究的学习方式；面向全体学生，因材施教；板书规范工整，合理使用各种教学媒体和教学手段，全面落实三维目标，体现教师较好专业素养。自然科学学科的教学应积极创造条件引导学生进行探究性实验，能按课标、教材或教学设计开齐实验。学校需提供学生对教师教学情况评价统计表。 听课，查看教室日志、实验室资料、学生评教问卷 B-13练习与作业（10分） 依据课程标准、教材内容和学生认知水平，精心设计课内、课外练习和作业，要有目的性、科学性、针对性；既要有统一要求，又能体现因材施教原则。份量适当，难易适度。对不同基础的学生分类要求，既不加重学生负担，又能深化练习质量。作业能认真及时批改、讲评，提倡有重点地面批面改。教导处要有全面检查作业和批改情况的记载和处理意见。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 查看学生作业和学校相关记录，走访学生 B-14辅导（10分） 教师能耐心答疑，平等地对待每位学生。利用课内、早晚自习等进行个别辅导、解疑，保障辅导时间和质量。注重全面性和针对性，因人而异，方法多样。有防止分化、缩小落后面的具体措施。 查看教室日志，走访学生 B-15学生学业评价（10分） 平时纸笔测验次数适当，命题依据课程标准，教师对学生考试情况能做出具体的分析指导。不公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。章末测验随堂进行。期中、期末考试后，各科教师认真分析教与学取得的成绩和存在的问题，写出分析报告交教导处存档。年级组或教导处要组织人员对各年级成绩进行分科分析。考核方法灵活多样，应将学生平时的学习表现、作业质量、实践操作能力、检测成绩与期末