幼儿园新园数学组教研4篇.doc

幼儿园新园数学组教研4篇 以下是网友分享的关于幼儿园新园数学组教研的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第一篇 幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。 一、指导思想： 本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。 二、本期幼儿园教研工作主要目标： 开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力；继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。 三、具体目标与措施： １、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。 2、开展观摩课活动。 一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升 理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。 3、继续开展集体备课活动。 要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。 4、开展各种活动，提高教育教学质量。 我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有： （1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。 （2）集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。 四、具体工作安排 幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。 第二篇 幼儿园数学教研工作计划 一、总体目标 通过研究, 探索有效策略, 让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系，并体验到数学的重 要和有趣, 逐步形成数学感和数学意识, 并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题, 感受和体验到其中的乐趣。 二、现状分析与教育要求 首先，结合实际研读《纲要》，我们发现自身数学教育现状与《纲要》的要求还有较大差 距，知识掌握情况不甚理想。究其原因我们没有立足于从幼儿生活环境和生活经验出发，我 们应重视创设幼儿熟悉的生活情景，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学知识的乐趣。 另外，数学教学和其它活动相比显得抽象、枯燥。在教育实践中，我们常听到教师在感慨： 数学活动真不好组织，孩子们总是不感兴趣。而幼儿学习数学的兴趣正是影响幼儿学好数学 的一个重要因素，它直接影响着孩子们的学习态度和学习信心。因此，幼儿数学启蒙中首要 的问题就是先要引起幼儿对数学的兴趣。只有对数学产生了兴趣，才能使幼儿主动去寻找， 去探索数学的奥秘！ 数学教育的游戏化、生活化，能使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望, 体验和领悟到数学就在身边, 培养幼儿真正的探究动机, 获得真正内化的数学知识和经验。并 发展幼儿实际解决问题的能力, 进而形成勇于探索、创新的科学精神。而爱听美妙的故事正是 孩子的天性，老师开展教学如果能以故事切入，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，就能 克服幼儿对数学不感兴趣的现象。 因此，探索如何利用故事、生活和游戏，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重 要和有趣, 并探索有效策略, 引导幼儿在解决问题的过程中运用数学, 理解数学，是我们的研究 重点。 三、理论基础 1、幼儿身心的发展特点及学习数学的特点： 幼儿注意力易转移, 好奇心强, 喜欢新颖的事物, 活泼好动, 喜欢游戏, 有意注意差, 思维以 具体形象为主, 对于抽象的数学概念还不能深刻地理解, 幼儿数学概念的形成要经过一个逐步 抽象和内心的过程, 通过幼儿最感兴趣的故事、游