骨干教师个人专业成长计划.docx

骨干教师个人专业成长计划　　骨干教师个人专业成长计划：骨干教师个人专业发展计划骨干教师个人专业发展计划　　随着教育改革的不断深入，社会对教师的要求越来越高，高素质人才的培养要靠教育，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。我身为骨干教师，更应注重自身的发展，特制定并实施本规划。一、工作目标： 　　用新课程的思想理念指导自己的教育教学，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学的 习中不断提升自己的专裹 业水平。使自己具有渊伍 博的知识，积极的创新绎 意识，健康的心理素质荷 ，良好的职业道德，精揣 湛的业务水平，和谐的谣 人际关系，力争成为就株 有强烈的敬业精神的专斟 业型，学者型的骨干教猎 师 二，具体实施方案：冯 　　1、加强师德修养哎 。依法治教、爱岗敬业琐 、热爱学生、严谨治学辅 、团结协作、尊重家长野 、廉洁从教、为人师表瞪 。其内容的核心是爱岗诉 敬业、教书育人和为人杭 师表。 　　2、树立正晕 确的教育理念。树立正暇 确的教育的价值观，教出 育的质量观和人才观，晕 树立正确的学生观。 　爬 　发展和学习应该是自双 主的，而不是依靠外部末 的。总之，个人应该成伟 为自己发展和学习的主褐 体、主人。 　　发展和哼 学习应该是可持续的和脂 长期的。个人的专业发构 展是分阶段的、连续的匝 ，教育的知识也在不断衔 的增长和更新，因此，牌 发展和学习不可能是一傀 次性的，应该做好长期争 的规划和心理准备。 　碾 　学习和发展的内容和特 途径应该是全方位的。凶 今天是一个开放的信息标 社会，信息的渠道非常寨 广泛，还包括社会考察等 、网络学习、课题研究衅 、观摩学习、学术讨论非 、实践和行动研究等。今 此外，学习的内容也不辕 仅仅局限于教材和教学捡 法，而应该是更广泛的蕊 知识领域。要了解学生券 ，了解社会，要让自己屑 做一个真正的文化人。评 　　善于思考，在实践阜 中探求、感悟。要坚持脑 用脑子工作，力争做到绎 在反思中扬长；在审视欧 中甄别；在前瞻中创新灶 。时刻把工作与思考相弊 结合，在思考中工作，赤 在工作中思考，创造性摩 地开展工作。学习与思扑 考同行，立足自己的学偿 科教学，多学习与此有音 关的书籍，做好读书笔哨 记；提升个人素质，广艺 泛涉猎各类学术丛书。拭3教学与研究同步： 　昆 　把教学和科研紧密地陌 结合在一起，让教师从圆 教学熟练型走向专家型瞩 ，坚持在教育教学实践登 中开展教科研，是教师咱 提高能力最经济、最科耀 学的办法。大量教师的怜 成长经历表明，埋头忙饼 碌，只教不研或许也能旨 对付教学，但无论如何驮 难以达到教育的高水平榷 、高境界；亦教亦研，栖 踏着教研科研的阶梯，皋 才能步入教育的“自由备 王国”，“学然后知不豫 足，教然后知困，研然含 后知美。知不足，然后秽 能自发业；知困，然后唐 能自强业；知美，然后验 能自创也！ 4．个人与臻 团队共进： 　　个人的田 发展离不开团队的发展窗 。“三人行，必有我师患 焉”，在今后的工作中少 ，我要充分利用身边的行 教育资源，向教学上有墟 经验的老师学习，与同伊 年级同学科的老师探讨拇 。同时，在承担带徒的硬 工作中，也要与青年教衰 师共同学习、共同进步贮 。争取在这几年里，使衷 年轻教师快速成长，崭陶 露头角，自身也能担当孝 起“骨干教师”这一称哮 号。 　　5、注重个人卡 素质的培养，不贪名利暴 ，切实提高自身理论水贸 平和业务水平，力求为岳 学生创造最好的教育。楞 从为应付考试到为有利藻 于学生今后的发展提供透 方便。 　　6、提高自剿 己的教育能力，教师学娩 习、提高教育教学能力父 是一项永不间断的工作迂 ：学习专业知识、学习塑 育人方法、学习教学技顽 术，从书本中学、从网栅 络中学、从他人身上学征 、从教学实践中学终身池 学习无疑是艰苦的，同保 时也是快乐的。因为学爷 习使人自强、让人发展轧 、教人创新。在今后的导 工作中要务实求真，成都 为热爱学习、学会学习泻 和终身学习的楷模；并颗 将所学知识充分应用于粮 教学实践，以人为本，押 尊重学生个性，引导和陪 启发学生自主学习，鼓莎 励学生学会思考，学会鞋 自我增长和应用知识，领 学会怀疑和创新。 　　约 教师专业发展，不仅是蝴 时代的呼唤，教育发展促 的要求，也是教师教学丽 自我提升的需要。“严截 谨笃学，与时俱进，活履 到老，学到老”是新世诫 纪教师应有的终身学习荔 观。时代在发展，社会否 在进步，只有把握时代讹 脉搏，紧跟时代潮流，诧 开拓进取，努力创新，眩 勇立潮头。只有不断加典 强理论、业务学习和继华 续教育，才能经受住“涯 极限”的考验，在超越胎 自我的同时，实现自己腮 人生价值。 城南小学方掂 敏骨干教师个人总结 　逸 　作为一名骨干教师，月 不辜负领