捕捉细节 nbsp;感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例.docVIP

捕捉细节nbsp;感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例 捕捉细节 感悟真情——五年级下册第四单元作《令人感动的一事》指导案例 教学目标： 1．借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味亲身经历的或者看到、听到的感动的事，解决“写什么”的问题。 2．抓住日常生活中的动情点，对人物的特点进行细节描写，解决“怎么写”的问题。 教学重点、难点： 指导学生如何动情点，通过细节书写“感动”，体验真情。 教学过程： 一、导入： 世上有许多东西，在与别人分享的时候，总是越分越少，而有些东西却是越分越多，那是什么呢？（学生交流“两个人分享一个快乐是两个快乐，两个人分担一个痛苦是半个痛苦”）像这样情感和精神方面的东西会越分越多！ 二、回味爱： 1 感受爱： 爱和快乐同在，最快乐的事就是感受爱和被爱。我们先看看自己的身边，有哪些人让你感受到爱的温暖？（学生交流）每个人都有机会，让我们一起呼唤出心中的这个人（学生呼唤）每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可是随着我们的成长，有了属于自己的天空之后，却忽略了这些爱我们的人，忽视了他们为我们付出的点点滴滴，所以现在就让我们走近他们，去回味那些让我们感动的事，一起（生齐读：捕捉细节，感悟真情）。 【生活中令我们感动的东西很多，可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中，对“感动”已经很漠然，所以我设计了这样的“导语”，给学生提供一个相对集中的话题，