全国2011年10月高等教育自学考试 美育基础试题 课程代码004.docVIP

全国2011年10月高等教育自学考试 美育基础试题 课程代码：00409 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.美育是一种情感教育，______是基础。( ) A.趣味教育 B.感性教育 C.人格教育 D.审美教育 2.我国近代美育思想的集大成者是( ) A.蔡元培 B.梁启超 C.胡适 D.鲁迅 3.谁认为优秀的艺术作品是一所“美育的学校”?( ) A.柏拉图 B.席勒 C.黑格尔 D.康德 4.被视为最美的立体图形是( ) A.球形 B.梯形 C.正方体 D.圆柱体 5.______是指审美主体在审美中达到心灵的超脱和解放的精神状态。( ) A.审美的自由 B.审美的集中 C.审美的思考 D.审美的愉悦 6.人的精神境界可以概括为不同方面，在艺术境界方面，人追求( ) A.真 B.善 C.美 D.达 7.“不着一字、尽得风流”是______对诗词审美特征的概括。( ) A.韩愈 B.柳宗元 C.司空图 D.杜牧 8.人的总体心理结构主要由______构成。( ) A.智力结构、认知结构、意志结构 B.智力结构、意志结构、道德结构 C.智力结构、情感结构、审美结构 D.智力结构、审美结构、意志结构 9.现实美可以分为( ) A.社会美与科技美 B.形式美与科技美 C.社会美与艺术美 D.自然美与社会美 10.技术美的出发点是( ) A.自然 B.历史 C.工具 D.人 11.视觉艺术中，书法、建筑和园林艺术较为偏重于( ) A.再现 B.表现 C.模仿 D.拟人 12.______指出：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”( ) A.康德 B.苏格拉底 C.罗丹 D.泰戈尔 13.保护和改善人类环境已经成为人类的迫切任务，______担当着这一重任。( ) A.景观美育 B.学校美育 C.生态美育 D.家庭美育 14.对胎儿进行美育的主要方式是( ) A.朗读 B.看电影 C.听音乐 D.写毛笔字 15.在幼儿的游戏中，______是介于游戏与非游戏活动之间的。( ) A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.带规则的游戏 D.构造性游戏 16.美育与德育相互渗透、相互依存的联结中介是( ) A.受教育的认识活动 B.受教育的理智活动 C.受教育的情感活动 D.受教育的道德活动 17.提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的是( ) A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子 18.席勒提出“要使感性的人成为理性的人，除了首先使他成为______的人，没有其他途径”。( ) A.知性 B.理想 C.审美 D.现实 19.“美是人的道德财富的源泉”的提出者是( ) A.乌申斯基 B.爱因斯坦 C.苏霍姆林斯基 D.车尔尼雪夫斯基 20.______是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。 ( ) A.审美理想 B.审美趣味 C.审美认知 D.审美感悟 21.学前少儿开始产生和发展______情感。( ) A.社会性 B.个体性 C.主体性 D.群体性 22.学前少儿到了______，其美感逐渐萌芽。( ) A.学前早期 B.学前中期 C.学前晚期 D.入学后 23.对人的美的最高要求是( ) A.仪表美 B.形体美 C.语言美 D.心灵美 24.教师应具有的最基本的审美素养，教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是______技能。( ) A.艺术表现 B.艺术批评 C.课程审美化 D.语言审美化 25.以审美欣赏为途径，首先要求教师在具体的审美欣赏中，注意______审美对象。( ) A.分析 B.了解 C.观察 D.选择 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 26.下列选项中，对美育描述正确的是( ) A.最大的优势在于它是协调性的 B.可以消解人性各方面的冲突 C.是一个综合的有机体 D.是万能的 E.既是感性教育、趣味教育，又是人格教育 27.与审美感觉相比，审美知觉具有______等特征。( ) A.综合性 B.整体性 C.持久性 D.连续性 E.想像性 28.人格美大致可以分为( ) A.心灵美 B.语言美 C