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(备课精选)2015年高中语文 专题四 奥林匹克精神第2课时同步练习(含解析)苏教版必修4_new.doc
(备课精选)2015年高中语文 专题四 奥林匹克精神第2课时同步练习(含解析)苏教版必修4
(分值:70分)
一、基础知识(15分,每题3分)
1.下列各项中,加点字的注音有误的一项是( )
A.崩溃(kuì) 崭新(zǎn)
纯粹(cuì) 阐述(chǎn)
B.角色(jué) 悦乐(lè)
萦绕(yínɡ) 珍藏(cánɡ)
C.诞生(dàn) 绚丽(xuàn)
拙劣(zhuō) 融合(rōnɡ)
D.凝聚(nínɡ) 歧途(qí)
愚蠢(chǔn) 复辟(pì)
2.下列各项中无错别字的一项是( )
A.联邦 劫难 门廊 含苞怒放
B.严历 祈求 强健 豁然开朗
C.分配 赋予 祥细 慷慨热情
D.奠定 构筑 资深 郝郝有名
3.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一组是( )
①假如我们不愿彻底放弃我们长期所从事的,曾经发誓不取得最后的胜利就决不放弃的光荣斗争的话,那么,我们________战斗!
②古老的赫尔维希亚联邦最高委员会及其尊贵的主席……聚集在这里, 为这次盛会________了历史性、公民精神、自然性、青春和艺术性五重声誉。
③________它事关重大,我们的辩论应该允许各抒己见。
A.必需 竖立 鉴于 B.必须 树立 鉴于
C.必须 竖立 基于 D.必需 树立 基于
4.下列句子,标点符号的使用不合乎规范的一句是( )
A.五年前,来自世界各国的代表聚会在巴黎——1894年宣布恢复奥林匹克运动会的地方——同我们一起庆祝恢复奥林匹克运动会20周年。
B.一支精心挑选的朝气蓬勃的体育队伍聚集在这里,为这次盛会树立了历史性,公民精神,自然性,青春和艺术性五重声誉。
C.我要向主张和解的先生请教,这些战争部署究竟意味着什么?
D.顾拜旦(1863~1937),现代奥林匹克运动创始人。他的演说《奥林匹克精神》收入于《中外名人演讲精粹·欧洲卷》。
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。
B.《尚书》记载,东方的夷人部落民风淳朴,人们好让不争且取予有度,因此这个部落被称为“君子之国”。
C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万人。
D.随着大运会的日益临近,深圳随处可见志愿者忙碌的身影,迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
二、文本阅读(25分)
阅读《奥林匹克精神》全文,回答6~12题。
6.第2自然段“我想对这一不同之处作出详细阐述”一句中的“不同之处”所指的内容是什么?(4分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.第2自然段中“内心的悦乐”所指的内容是什么?(2分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.“我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实而庆祝”一句中的“似乎”一词能否去掉?试说明理由。(4分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.文中说“在那时,有这些人也许就够了,但今天则不然”,这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神?(2分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.作者认为完整、民主的奥林匹克精神应该是什么?请用原文回答。(4分)
答:____________________________________________
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