对学生说的话（四年级+核心素养）.doc

对学生说的话 本教材分为八个单元，每个单元由、、、四部分组成每个主题设训练点、背诵点、实践点”是根据同册语文教材每篇文章的内容拓展的词语名句，新授课之前的早读是背诵的黄金时间；“慧心悦诵”则选择了宋词经典名人名篇，旨在诵读传统文化经典，培育学生的人格境界，每晚可用20分钟的时间背诵；“巧手乐写”则由教师基于教材指导多角度拓展学生创新作文的思维，提升创新表达；“明眸善读”对学生和家长的读书都提出了要求，实现了从书香校园到书香家庭的延伸。四年级上册 目录 第一单元 自然奇观………………………………………………… 第二单元 观察与发现……………………………………………… 第三单元 中外童话………………………………………………… 第四单元 作家笔下的动物………………………………………… 第五单元 我国的世界遗产…………………………………………… 第六单元 人间真情………………………………………………… 第七单元 成长的故事…………………………………… 第八单元 科技成就……………………………………………… 第一单元自然奇观 好词积累： 1 水平如镜 波澜壮阔 汹涌澎湃 波浪滔天 一泻千里 波光粼粼 清澈见底 奔流不息 2 崇山峻岭 高耸入云 拔地而起 挺拔险峻 3 古木参天 琼林玉树 枝繁叶茂 万木葱茏 茂林修竹 层林叠翠 根深叶茂 万木争荣 4 五彩缤纷 五光十色 姹紫嫣红 青翠欲滴 佳句背诵 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 会当凌绝顶，一览众山小。 大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。-----亚里士多德 走进词人 苏轼 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。 名篇赏读 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。 【解析】 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插向天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！ 水调歌头 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【解析】 明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。 我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。 起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己） 明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换， 这种事自古来难以周全。 但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【解析】 两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。不想让自己去思念，自己却难以忘怀。妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢也应该不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前对镜梳妆。两人互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【解析】 我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾