坊子区基础教育研究监测中心2011年初中教学视导纲要201.docVIP

附件1 坊子区基础教育研究监测中心2011年初中教学 视导纲要 （2011年3月修订实施） 为全面贯彻党和国家的教育方针，进一步推进素质教育，大面积提高教育教学质量，形成全面科学的学校教学工作运行系统，按照国家课程计划要求，根据山东省有关教育教学的法律、法规，结合潍坊市教育局《关于在全市实施“初中发展提高工程”的意见》和我区初中教学工作实际，特制定《潍坊市坊子区基础教育研究监测中心2011年初中教学视导纲要》。 一学校部分 1．教学管理与特色建设 （1）领导班子团结，结构合理，凝聚力强，整体素质高。懂业务善管理，熟悉政策，有前瞻观念、服务意识和实干精神。管理目标分解明确，奖惩分明。能善于用崇高的人格力量影响教师，用先进教育理念武装全体教师，用科学、民主、和谐、创新的管理服务于教师。 （2）制定、实施各种教学规章制度，部门有分工，干部有职责，事事有章程。执行教学工作计划，具有明确合理的教学管理目标和教学质量目标，建立健全教学奖惩机制，对教师的考核公平、公正、合理。能在实践中不断创新，形成有特色的管理制度和措施。 （3）学校有符合自身实际的中长期发展规划和明确的年度工作目标。学校管理理念先进，注重学生的情感和人格，为学生的终身发展奠基。学校遵循教育规律，办学行为规范、科学施教、走“轻负担、高质量”之路。 （4）认真落实新课程理念，严格执行国家课程方案，开足开全课程。突出“三个加强”。 一是要加强校本课程的开发与研究，着力开发特色课程。要结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，按照“国家课程生本化、校本课程特色化、活动课程系列化”要求，不断开发或选用适合本校实际的校本课程，完善三级课程管理体系。在此基础上形成明显的学校办学特色。学校每学年要制定课程开发及实施方面的计划。 二是加强综合实践活动课程的开发研究。通过多样化的具体的研究活动，使学生掌握基本的科学方法，培养学生的科学精神和科学态度。按照国家课程计划的要求，开设综合实践活动课。学期初各校各年级要制定学期综合实践活动实施方案，并按方案认真实施。 三是继续加强评价研究。①加强促进学生全面发展的评价体系研究；②加强促进教师成长研究；③加强教学评价体系研究；④加强管理制度和运行机制研究。 （5）加强初、高中教学衔接研究 ①学校要高度重视，作为一项重要工作纳入学校工作计划，成立由校长任组长的专门工作领导小组，常抓不懈。 ②制定了详实的初高中衔接研究方案，积极开展各种形式的教学研讨活动，探索在课程、教材、教学方式、学生心理等方面的衔接。 ③大力实施“引桥工程”。在学段衔接处铺垫搭桥，将“突变”转为“渐变”，引导学生由初中段向高中学段顺利过渡，促使师与生、教与学尽快相互适应，协调发展。 （6）大力实施“朝阳读书”计划和深入开展语文“主题学习”实验。 ①学校领导要高度重视，并将其作为学校教学工作的重点来抓。并根据《坊子区教育局关于实施“朝阳读书计划”的意见》和《坊子区教育局关于转发潍坊市教育局〈关于在全市中小学中实施“主题学习”计划的通知〉》的文件精神，制定科学合理、切实可行的读书计划和实验方案。学校要有专门的管理档案。 ②落实《2010年潍坊市中小学语文主题学习实验督导评估方案》有关精神，各学校要积极参与主题学习实验，及时征订、更新主题学习实验材料，创造性地开展读书活动。 ③每个班级要建立图书角，要有专人负责，做好图书的借阅和管理工作；语文教师要结合“345”高效优质课堂教学的实际情况，制定出具体细致的实施“朝阳读书”计划和“主题学习”实验的措施，能正确处理好教材和丛书的关系，学生在课堂上有自由阅读的时间；学生要建立专门的读书札记本。