江苏省连云港市灌南县九年级语文下册诵读欣赏古诗三首学案苏教版.docVIP

饮酒 行路难 游山西村 学习内容 饮酒 行路难 游山西村 学习目标 理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和情感美。激发学生对诗歌的热爱。 学习重难点 感受诗歌的意境及诗人的情感。 导 学 过 程 自主空间 一、课前自学 1.了解陶渊明、、 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望。 4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗应作怎样的理解？我们能从中受到什么启发？写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。 在遇到挫折，身处逆境时，要充满信心，振作起来，就能摆脱困境，迎来光明和希望。 四、交流展示 1.汇报各组针对所提问题的探究成果。 2.其他学生适时提问，补充，教师适时点拨。（温馨提示：此环节鼓励其他学生大胆质疑，生生互动，将文本的理解推向深入，尽量放手让学生完成。教师适时点拨引导即可。 五、反馈检测 《行路难》 1.诗人、面对华美的酒席，却用_________、_________、_________、_________四个连续的动词，形象地表现了自己_____________________________的心情。 2.诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了_________