2017中央电大专科《教育学》期末考试题库答案.doc

2017中央电大专科《教育学》期末考试题库答案 　　　　中央电大专科《教育学》期末考试题库 【选择题题库】 01．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。 　　教育是经验的改造或改组”的教育家是 ()。 　　 B．杜威 02．教育的目的主要受( )因素的制约。 　　 D．政治制度 E．生产力发展水平 03． 我国现行的学校教育系统， 在类别上包括( )。 　　 A． 基础教育体系 B． 职业技术教育体系 C． 高 等教育体系 D．成人继续教育体系 E．特殊教育学校系统 04．按照评价的不同目的，课程评价可分为( )。 　　 C．决策性评价 D．研究性评价 E．工作性评 价 “学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。 　　 C．示范性 05．教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。 　　E．生产力发展水平 06．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( )进行教育。 　　D．个别差异性 07． 我国现行的学校教育系统的级别层次包括( )。 　　 A． 学前教育 B． 初等教育 C． 中等教育 D． 高 等教育 08．地方课程开发中应把握的特征包括( )。 　　 B．地域性 C．针对性 D．社会性 E．探究性 5．在 德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。 　　B．长善救失 09．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。 　　A．学校即社会 B．教育即生活 D．儿 童中心 10．我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。 　　 A．学前教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高 等教育 11．以语言传递为主的教学方法包括( )。 　　 A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．读书指导法 12．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( C．示范性 13．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代 管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的( )的要求。 　　D．科学性原则 14．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。 　　C．《大教学论》 15．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。 　　B．个别差异性 16．教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有( )。 　　A．定向功能 B．调控功能 C．激励 功能 D．评价功能 17．具有信息时代特征的教师职业形象有( )。 　　 B．伴奏者 C．协助者 D．领导者 E．促进者 18．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、 财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。 　　B．有效性原则 19．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()等。 　　A．学校即社会 B．教育即生活 20．教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。 　　E．生产力发展水平 21．以语言传递为主的教学方法包括( )。 　　 A．讲授法 B。 　　谈话法 C．讨论法 D．读书指导法 22．“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是()。 　　 A．严格要求与尊重信任相结合 23．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。 　　D．少年期 　　 　　24．教育的目的主要受( )因素的制约。 　　 D．政治制度 25．儿童期指的是( )。 　　C．6—11/12 岁 26．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有的功能包括( )。 　　 A．定向 功能 B．调控功能 C 激励功能 D．评价功能 27．学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方 式可以划分为( )。 　　A．意义学习 B．机械学习 28．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、 财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。 　　B．有效性原则 29．在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张 的人民教育家是( )。 　　B．陶行知 30．生产力发展水平决定教育的( )。 　　 B．规模 D．速度 31．我国中小学教育具有( )特点。 　　A．基础性 C．全面性 D．义务性 32．与“揠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是( )。 　　 A.循序渐进原则 A．顺序性 B．阶 段性 33．以语言为主的教学方法有( )。 　　 D．不均衡性 E．个别差异性 A．讲授法 B．谈话法 D．讨论 法 34．()年，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。 　　B．1986 35．在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师 劳动具有( )