高三语文《每日一练+高考现代文阅读复习指导2》(课件).pptVIP

答案：　　第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；　　第二层意思，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非空头艺术家的急蹴而成。 　　要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。 　　 　　要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。 　　1. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。 　　 　　要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。 　　1. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。 　　2. 概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。 　　 　　要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。 　　1. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。 　　2. 概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。 　　3. 内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。 　　要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。 　　1. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。 　　2. 概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。 　　3. 内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。 　　总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。 方法指导 　　一、要“句不离词”。要弄懂句子中每个词语的意思，不仅要能够解释词语，而且要领会其在表达上的特定作用，如修饰、限制、强调等。 方法指导 　　二、要“句不离篇”。所谓句不离篇，一是指不离文体，不同的文体有不同的写作目的，句子的表达作用也就有所不同；二是不离上下文特定的语境，在不同的语境中，一个句子的表达内容、感情色彩、语意轻重等也是不一样的；三是不离开作者写作时的思想状况和具体背景，同样的句子，由于作者的思想状况和具体背景不同，其含义也往往是不尽相同的。 　　三、要借助语法。如理解单句，就要抓住句子的主干部分进行分析；理解复句就要抓住表示特定关系的关联词语进行分析；理解特殊句子，就要抓住因句子成分的次序变动而突出强调的部分进行分析。 　　四、要借助修辞。有的句子运用了修辞方法，就可以根据所运用的修辞方法的表达作用进行分析理解。 （一）答题基本原则 应试策略 （一）答题基本原则 　　1、主旨辐射原则 应试策略 （一）答题基本原则 　　1、主旨辐射原则　　2、结构纵横原则 应试策略 （一）答题基本原则 　　1、主旨辐射原则　　2、结构纵横原则　　3、设序数号原则 应试策略 （一）答题基本原则 　　1、主旨辐射原则　　2、结构纵横原则　　3、设序数号原则　　4、原文索案原则 应试策略 （二）读文应注意的角度 【典型例题】 完成《创新方案》《在山阴道上》第一题 　　“好久以来，故乡就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是_____________________ 【典型例题】 完成《创新方案》《在山阴道上》第一题 　　“好久以来，故乡就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是_____________________ 1、鲁迅的故乡2、作者向往的精神家园 【相关考题】 　　2009年湖南卷《云南看云》第1题：“俨然”的含义是： 【相关考题】 　　2009年湖南卷《云南看云》第1题：“俨然”的含义是： 　　【答案】 　　形容庄严、齐整，文中指许多人看云后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值的庄重或严肃的样子。 方法总结 一、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。 二、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇； 三、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。 四、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。 五、代词的指代义，必须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。 理解文中重要句子的含意 理解文中重要句子的含意 1. 理解句子的表层意义，即字面意义 理解文中重要句子的含意 1. 理解句子的表层意义，即字面意义 2. 理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。 理解文中重要句子的含意 1. 理解句子的表层意义，即字面意义 2. 理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。 3. 理解句子的句外意义，即“言外之意”。言在此而意在彼所产生的意义，包括各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等。 解题方法 解题方法 1. 抓住句中关键词语来答题