八年级语文上册宋词二首凤栖梧课件长春版.pptVIP

2012年蜗牛的奖杯课件下载苏教版二年级语文下册课件2014春北京版语文二下雨后课件2016北师大二下一件好事2017年秋八年级物理上册期末复习两周通复习四在光的世界里二课件新版）教科版 * 2012年蜗牛的奖杯课件下载苏教版二年级语文下册课件2014春北京版语文二下雨后课件2016北师大二下一件好事2017年秋八年级物理上册期末复习两周通复习四在光的世界里二课件新版）教科版 凤栖（qi）梧 学习目标 1.了解著名词人的生平，词的风格。2.了解词的基本知识，当堂背诵课文。3.把握词的文眼，感受词作者的情感，鼓励学生从语言的角度品析词。 词 的 常 识 别名：诗余、曲子词、乐府、长短句等。 形式：有词牌，有标题，一般都是两段（片），句子长短不一。 分类：按字数——小令、中调、长调。 按段落——单调、双调、三叠…… 派别：婉约（柳永、姜夔、李清照、秦观等）豪放（苏轼、辛弃疾等） 走近柳永 柳永，初名三变，字耆卿。 宋代著名词人，婉约词派的代表。 晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也成柳七郎，或柳七。他精通音律，即擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他既是我国历史上第一个词人，又是当时知名度很高的音乐家。许多歌伎因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许而身价大大提高。 柳永是词史上第一个大量创作慢词（长调）的人。他的《乐章集》中有一半属于慢词。由于他的提倡使得慢词广为流行，形成了与小令并驾齐驱的局面。长调的运用，扩大了词的容量，使词的表现手法得到丰富和发展。其中最为突出的是他擅长铺叙，柳词“铺叙展衍，备足无遗”。《雨霖铃》是善用铺叙手法的范例。 柳永作词雅俗秉擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。他的词具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。 导入新课 同学们，提到柳永，你能想到他的哪些名句？“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，这是情种柳永；“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”，这是孤独、迷茫的柳永；“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，这是不倦地寻找美、享受美的飘逸的柳永；“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”，这是天涯沦落人的柳永；“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”，这是满怀愁绪的丹青手柳永……今天我们就来学习他的代表作《凤栖梧》。 凤栖梧 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 　　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 为伊消得人憔悴： 重点字词解释 伫倚危楼风细细： 黯黯生天际： 拟把疏狂图一醉： 强乐还无味： 衣带渐宽终不悔： 久立 高楼 因离别而伤心的样子 打算 放纵 勉强寻欢作乐 又 形容人越来越瘦 值得 在这首词中，哪些字、词 或句子让我们印象深刻？ 伫倚危楼 草色 残照 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 上阙的第一句是叙事还是抒情？有何作用？ 综观全词，只有这一句是在叙事，其余句子都在抒情。这一句突现了主人公的外在形象，他久久地伫立在高楼之上，向远处眺望。“风细细”代写一笔景物，这三个字使得整个画面活了起来。 最能体现作者情思的是哪个词，它由何而生？ “春愁”它是抒发主人公伫立高楼时，极目天涯，看到“春草”引发的情思 《凤栖梧》中的“春愁”，何处可见其愁？（1）孤独：“伫倚”即长时间地倚靠。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。而“无言谁会”句既是徒自凭栏、希望成空的感喟，也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。“无言”二字，若有万千思绪。 （2）借酒消愁：下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌：“拟把疏狂图一醉”。但强颜为欢，终觉“无味”。从“拟把”到“无味”，又是一种徒增烦恼的做法。 （3）生动形象的誓言：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”以“衣带渐宽”的消瘦，“消得人憔悴”的煎熬，“不悔”“消得”的忠贞与执著，概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执著态度。 品味意象 草色 残照 愁 离愁别恨 1、春草，芳草萋萋，割尽还生，很容易让人联想到仇恨的连绵无尽 2、春草容易引起他乡游子思归的感情。 3、春草容易使人怀念意中人。 思考问题：春草在这里表现了哪一种情思？ 1、这首词中有两句为千古名句，请找出并加以赏析 作者并非有意要忘却“春愁”，他甚至“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，心甘情愿为春愁所折磨，即使渐渐形容憔悴，瘦骨伶仃，也是值得的，这种“春愁”就是对伊人的刻骨铭心的相思之情。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 景 情 细风 草色 烟光