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高三（5）班 温馨提醒 离2011年高考仅有 226天 数学：高礼萍 陈胜蓉 李叶 凃巨蓉 张岚兰 李云梅 于巨梅 英语： 陈胜蓉 高礼萍 陈凤明 李俊（女） 十月份月考和九月摸底成绩对比： 发挥稳定的学生：陈胜蓉 凃巨蓉 张岚兰 汪欣 孙霞霞 傅栋金 宣正洪 李云梅 进步较大的学生：李俊（女） 陈同惠 余清 赵敏 宋成萍 李俊（男） 倪冬鸣 郑娟妍 钟强 张倩茹 学生现状之优点分析 1、总体纪律较好，思想方面积极上进。 2、学习目标比较明确，对学习比较重视，有学习紧迫感。 3、积极配合老师的讲课，课后注意自学并有部分同学注意向任课老师请教。 4、学习方法有一定的改善，答题能力有所提高。 学生现状之忧虑点 1、两极分化越来越大，老师上课很难兼 顾全班； 2、高一、二学习时基础不好，致使总体成绩提高比较困难； 3、部分同学对于高三、高考很茫然，目标不合理； 4、偏科情况极为严重，尖子生不尖。 5、计划定的不够细。 家长应该怎么做？ 1.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多）等等都应该成为我们关注的问题。 家长下一步怎么做？ 2.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。 家长下一步怎么做？ 3.其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视。 4.加强与老师的沟通。 5.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。 高三（5）班课任教师 语文：喻声棕老师 数学：许其松老师 英语：郭茜老师 历史：郭升根老师 地理：吴婷婷老师 * 郭茜关心子女成长，共商教育大计！ 关心子女成长，共商教育大计！ 现行江苏省高考模式： 江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试”。  1.统考科目 统考科目为语文、数学、外语三门。 三门统考科目的分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，总分440分。语文、数学分别设附加题40分。  2.学业水平测试 学业水平测试包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。  成绩分析会 南京市统测优秀学生名单 高礼萍 陈胜蓉 林磊 李叶 凃巨蓉 单科优胜名单 语文：林磊 李叶 高礼萍 陈胜蓉 徐丹 王磊 盛玲玲 汪欣 高金莲 张莹 张超 戴林行 赵敏 邱晓东 许有兆 优势中寻找不足 劣势中寻找亮点 摸底考之后我们老师做的： 1.落实学生的成绩情况之后， 寻找该生的薄弱科目， 确定补薄学生名单。 2.通过班主任与各科任老师的联系， 补薄学生给予更多的关注，时时跟踪， 使学生在薄弱科上有所进步。 3.加强思想教育工作，增强 学生的自信心和成才欲望， 充分利用课堂及班会时间给 同学们加油鼓劲； 4.严格常规管理，严格请假制度， 严格班规班纪，稳定学习秩序； 7.增强学生时间观念； 6.向偏科现象较重的同学介 绍好的学习经验 5.通过谈话帮助学生分析成绩， 找出原因，帮助学生确定目标； 校信通的使用 家长适当的期望值 孩子是家长的希望，教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值，尽量要恰到好处。 * 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 * 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 * 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。 我们重视学生的成长， 而不仅仅是成功； 我们重视学生的人格， 而不仅仅是成绩； 我们重视学生的创新， 而不仅仅是接受； 我们重视学生的终身， 而不仅仅是现在。 让我们携起来，共创孩子的美好明天！ *