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北京版五年级语文下册课件古诗四首第一课时
北京版 五年级 语文 下册 第五单元;读诗使人灵秀 ;;骑 重 单 于;;《少年行》; 行是古诗的一种体裁。这首诗描写了一
位力大无比、能骑善战、英勇杀敌的古代少
年英雄。;熟读成诵;“一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。”
一身是什么意思？指谁？这个人能干什么？ ;;;;“偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于”。
你骑马时是怎样坐在马背上的呢?而这位少
年是怎样坐在马背上的呢？你感受到了什么呢？
这句话什么意思？ ;; 这位少年面对众多敌人心理会想
什么呢？神态表情是怎样的？ ;;诗文大意：
一身能擘两雕弧
一个人能拉开两张有彩画的弓
虏骑千重只似无
尽管敌军重重包围，也全不放在眼里
偏坐金鞍调白羽
侧身骑马调整羽箭的方向
纷纷射杀五单于
羽箭纷纷，射死许多敌军的将领
;;;《马》;
; ;韩愈曾为此作《讳辩》，驳斥无耻奥步，鼓励李贺应试。但无奈“阖扇未开逢猰犬，那知坚都相草草”，礼部官员昏庸草率，李贺终未能应试，遭馋落第。一生愁苦多病，仅做过3年的九品微官奉礼郎，因病27岁卒。; “大漠沙如雪，燕山月似钩。”
这句话是什么意思？用了什么写法？
你觉得好在哪里？;“何当金络脑，快走踏清秋。”
这句话是什么意思？与前两
句有什么关系? ;茫茫的大沙漠好像白茫茫的雪地，
那弯弯的新月像金钩一样，悬挂在燕山山岭的上空。什么时候能够让我也披上漂亮的马鞍，在秋高气爽的疆场上尽情地奔驰呢。 ;《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而此诗在比兴手法运用上却特有意味。 ;;慢毋褥栗稀茄丽清啥靳履牲深制汤汁毙蝉吴弓贫犹月诚躬随摇订疥踌眩匪(北京版)五年级语文下册课件 古诗四首 1 第一课时(北京版)五年级语文下册课件 古诗四首 1 第一课时
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