四川省资阳市安岳县李家镇七年级数学下册6一元一次方程6.3实践与探索用一元一次方程解决问题学案无答案新版华东师大版.docVIP

6.3用一元一次方程解决问题（3） 导学目标： 1．借助表格、扇形示意图等手段分析复杂问题中的数量关系，进一步提高分析问题、解决问题的能力． 2．进一步体会方程模型的作用，提高应用数学的意识． 导学重难点： 借助表格、扇形示意图等手段分析复杂问题中的数量关系． 导学环节： 一.自主先学 1．创设教学情景 1．甲、乙两工程队，甲、乙单独铺设一段管道分别需18天、15天完成． （1）两队合做这项工程需几天完成？ （2）甲、乙两队合做5天后，剩余部分由甲队单独做还需几天完成？ 学法指导分析 借助表格、扇形示意图等手段分析复杂问题中的数量关系 自主学习 活动一 将一批资料录入电脑,甲单独做需18h完成,乙单独做需12h完成,现在先由甲单独做8h,剩下的部分由甲乙合做完成,甲 乙两人合做了多少时间? 分析： ①如果把全部工作量看作1，设甲、乙两人合做的时间是x小时，那么可以列出表格： 全部工作量 甲单独做的工作量 甲、乙合做的工作量 1 ②用扇形示意图分析： 用整个圆的面积表示工作量1，请用扇形表示相关的工作量 ③从表格以及扇形示意图中，该问题的相等关系是： ④根据相等关系列出方程并