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小学数学教材三年级上册《捐书活动》教学设计 文 章来 源莲山 课件 w w w.5Y k J.cO m 小学数学教材三年级上册《捐书活动》教学设计 教材分析：本节课是在学生熟练掌握千以内数的加减法的基础上，继续学习千以内数的笔算加法，教材用图表的形式呈现了两个年级捐书的情况，从而创设出“捐书活动”的情境，启发学生根据图表提供的信息提出数学问题，并独立列出算式，估计得数的大致范围，并自己尝试算出得数，然后在小组和全班进行交流，掌握用竖式计算连加的方法。 设计理念：根据新课标，在探究新知的过程中，教师指导学生自主地发现问题、提出问题及解决问题。在揭示问题的过程中培养学生自主学习、合作学习的能力及探究归纳的能力。创设情境，激发学习兴趣。 教学目标： 1、发展提出问题的能力和估算能力，探究连加的计算方法，并能正确甚至巧妙地进行计算，学会运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题。 2、引导学生自主参与、独立思考、合作交流、，经历算法多样化的探究过程。 3、培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯，渗透爱心教育。 教学重点： 探究连加的计算方法，并能正确计算。 教学难点：结合具体情境，发展估算能力，运用连加的计算方法，解决一些简单的实际问题。 教学方法：合作探究、小组交流、知识迁移。 教学准备: 教具：课件、爱心小奖品。 学具：练习题纸 教学过程： 一、创设情境，导入新课 。 课