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胜梅、激情作文教学之我谈 导读：就爱阅读网友为您分享以下“胜梅、激情作文教学之我谈”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 激 情 作 文 教 学 之 我 谈 冷水江市铎山中学 李胜梅 李正初 作文是运用语言文字表达思想感情的创造性劳动，是学生认识水平和语言文字表达能力的表现，是字、词、句、段、篇和观察、思维、想象以及听、说、读、写能力的综合训练。作文是学生创造性地提炼生活，是学生自主创造的思维过程，是学生内心情感的再现。情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，是人的一种特有的高级的需要。列宁说过: “缺乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。”由此可见，情感对学生的学习，有着极为重要的意义。在作文教学时，注重学生的心理特点和情感体验，就显得至关重要了。一篇优秀文章之所以能让读者回味无穷、长久不忘，这是因为文章充满真情实感，深深地打动了读者的心。而很多学生在写作中只是无病呻吟，是为写作而写作，根本谈不上情感的交融，写出来的文章自然是干巴巴的，让读者索然无味。那么，在作文教学中如何激活学生的写作情感，培养写作兴趣，从而提高写作能力呢？我结合自己的教学实际谈几点浅显的看法。 一、 引导观察，培养情感 观察是认识的基础，是写好作文的重要条件之一。著名教育家苏赫