煲一碗“心灵鸡汤”.docVIP

煲一碗“心灵的鸡汤” 　　摘 要 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。所以关注学生的心理健康已成为教育工作的首要任务。班主任――作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理学知识引入班级管理，时刻关注学生的心理健康，不忘为学生煲一碗“心灵的鸡汤”。 　　关键词 班主任 心理学 策略 　　 　　随着时代的发展，我们强烈地感到现在学生的心理越来越难捉摸：贪玩、逃学、早恋、网游，更有甚者离家出走、自杀等，思想教育工作越来越难进行。这到底是为什么呢？值得我们老师深思。细细想来其实造成这种情况的原因是多方面的，有家庭教育不当，有社会负面的影响等。但我们也不得不思考学校的教育理念与教育方法是不是跟不上时代的发展？其实，这就是我们的教育工作陷于困境的重要原因。其矛盾主要集中在教学与教育缺乏科学的心理学知识的指导。现代教育不仅是传授知识技能，更是要塑造学生具有良好心理品质，培养学生健康的人格。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。所以关注学生的心理健康已成为教育工作的首要任务。班主任――作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，肩负起学生心理健教育，甚至是心理咨询的重任，做学生心理健康教育的导师。首先要走进心理学。 　　一、走进心理学 　　1．心理学的定义 　　心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。人的心理现象时刻都在产生，它是多种多样的。存在于人的一切活动中――劳动、工作、学习。例如，当我们看电视时，能听到电视中优美的音乐，看到电视中壮丽的山水；当我们吃饭时，能闻到饭的香、 品到酸甜苦等味滋，这些是人的??觉和知觉；我们对看过的电视片还能“历历在目”，这就是记忆等，这些都是心理现象。心理学研究的内容包括两个方面：一方面是心理过程，它包括认识过程（感觉、知觉、 记忆、思维、想象）、情感过程（喜、怒、哀、惧等）和意志过程（目的的确定、 困难的克服等）。心理过程人人皆有，是人的心理现象的共性。另一方面是个性，它包括个性倾向（动机、需要、信念、理想、世界观）和个性心理特征（能力、气质、性格）。个性是心理现象的个别性，正像世界上找不到两片完全相同的树叶一样，也找不到两个心理特征完全相同的人。心理学正是从这两大方面来研究人的心理和行为规律的。 　　2．学习心理学的意义 　　（1）有助于了解自己，加强自我修养。心理学知识对于自我教育很重要。科学地理解心理现象，能使人正确地评价自己个性品质的长处和短处，确定个别的特点，正确而自觉去努力发展积极的品质，克服消极的品质。 　　（2）能很好地进行自我分析和自我调节。在工作、学习和生活中，一个人难免会碰到种种心理难题和心理困惑。例如，恋爱问题、婚姻问题、自卑问题、人际关系问题以及失眠、焦虑、忧郁等等，学了心理学，不至于使自己陷入心理困惑之中而不能自拔，最后导致心理疾病，甚至是精神病。 　　（3）能开阔人的视野。尤其是从事教育、文学、哲学、美学、医学等学科的人，学一些心理学知识，能丰富自己的思想和观点，有利于更好的工作。 　　（4）能帮助我们适应现实，感觉幸福！通常情况下，生命不给我们思考的时间，已经将现实的条条框框强加于我们，生活在社会之中，我们不可避免碰到诸如“不公平”与“潜规则”，是继续活在愤怒与旁人施压的生活中，还是敞开心灵接受现实的规则，无论如何，心理学将让我们敞开心灵，在社会的规则下，尽可能感觉幸福！ 　　（5）能实现自我价值。现代社会越发展，人的精神压力也越来越大，心理问题会越来越多。对一个心理学工作者来说，能把自己所学的一点心理学知识奉献于社会，服务于他人，帮助他人从困惑中走出，这是一件快乐的事。就自己本身而言也实现了自我价值。 　　对一个班主任来说，能把自己所学的心理学知识在工作中应用起来，将会更有助于班级的管理，增进师生之间的感情，提高班级管理的效率。下面将本次外出培训所学的一些经验和自己的一些心得体会总结如下，从心理学的角度谈一谈班主任工作的一些策略： 　　二、用需求的理念关注学生 　　班主任工作的对象是学生，是有丰富情感的人，因此班主任老师要树立以人为本的教育理念，真正把学生当成一个大写的人。用需求的理念关注学生的成长。人是有一定需求的，美国心理学家马斯洛于1943年在《人类激励理论》一文中提出此观点，将人的需求分为五种：即生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊