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论新时期师德建设的创新 　　摘要：在经济社会转型时期，教师的职业道德建设面临着许多新情况、新问题和新的挑战。学校应适应新形势，不断创新师德建设观念和内容，探求切合实际的师德建设的途径和方法，加强师德建设，以提高教师队伍的整体素质。 　　关键词：师德建设；观念；内容；方法；创新 　　中图分类号：G451．6文献标志码：A文章编号：1002－0845(2006)10－0021－02 　　 　　一、创新师德建设的观念 　　 　　师德，即教师的职业道德。它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。 　　随着社会主义市场经济的发展和经济社会转型的深入，我国原有的利益格局正在进行深刻的调整分化，出现了经济成分和经济利益格局多样化、社会生活多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业形式多样化的现象。这四个“多样化”，为我国的经济和社会发展注入了生机和活力，也为“三个文明”建设提供了丰富的内涵，同时也对师德建设提出了新的挑战。因此，师德建设应适应新的形势，创新观念。 　　 　　1.树立以人为本的德育现 　　以人为本是科学发展观的本质和核心。师德建设坚持以人为本，就是学校办学要以教师为本，牢固树立尊重教师、依靠教师、服务教师理念，对教师的要求多一分理解，对教师的工作多一分支持，对教师的困难多一分关爱，进一步形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，不断改善教师的工作、学习和生活条件，促进教师的全面发展。 　　 　　2.确立育人为本，德育为先的教育观 　　学校的根本任务是育人，育人的关键是育德。教育事业首先是一项杰出的道德养成事业。道德人格、思想品质比专业知识的学习、竞争能力的培养和谋生手段的锻炼更难、更根本、更重要。有德无才要误事，有才无德要坏事。要成才必须先成人。要把学生培养成为一个德才兼备的人，首先教师应是一个有道德感的人，一个有良心的人，一个向善的人，一个有社会责任感的人，一个对社会的公平和正义有着坚定信念的人。因此，要把师德建设作为师资队伍建设的首要任务。 　　 　　3.坚定“两服务”的教育信?? 　　教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。教育信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作的责任感和事业心。师德建设要坚定“两服务”的教育信念，就是要求教师坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，充分认识到自己所从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任，把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，不仅教好书，而且育好人。 　　 　　二、创新师德建设的内容 　　 　　《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》提出了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务，是一个合格教师必须遵循的师德规范。但随着经济社会转型的深入，社会利益关系更趋复杂：各种思想文化相互激荡，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深，社会上存在的消极腐败现象以及各类严重犯罪活动等给师德建设带来了严重影响。因此，师德建设的内容应不断创新。 　　 　　1.树立崇高的师德理想 　　理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。树立崇高的师德理想，就是要求教师树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，中华民族伟大复兴的政治理想，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；就是要树立正确的职业理想，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，以教书育人为历史使命感和社会责任感，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范；就是要树立崇高的生活理想，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。 　　 　　2.坚持师德建设原则 　　一是与时俱进的原则。教师职业是一种十分古老的职业，又是一种需要随着社会发展勇于站到时代前列的职业。中外师德传统固然有许多精华值得我们借鉴和吸收，但当代师德建设更需要与时俱进，体现时代精神。实现中华民族伟大复兴的信念、宽广开放的见识、民主法治的理念、开拓创新的胆魄、终身学习的志向、合作竞争的意识等等，都应当有机地融会到新时期的师德建设中。 　　二是和谐师生关系的原则。教师与学生的关系是教育过程中最基本的人际关系。过去总把学生当做被教育的对象，学生围着教师转，处于被动地位的学生，从教师身上感受到的主要不是亲情而是压力，所以师生关系往往比较紧张，有时还会产生对抗。新时期学生已成为教师的服务对象，从某种意义上说，学生就是“上帝”，教师应坚持时时处处把“为学生健康成长服务”当做自己一切行为的准则，从而建立民主、平等、和谐的新型师生关系。 　　三是集体利益与个人利益统筹兼顾原则。道德归根结底是一定利益的反映，教师道德离不开教师利益，在教师道德教育中，要把教