2013-2014第一学期中学政教处德育工作计划.docVIP

八五九学校2013—2014学年第一学期 七-九年级德育工作计划 一、指导思想： 以德育工作要求和学校工作计划为指导，以学校的德育工作的实际需求和学生发展的需要为基点，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，以《中学德育大纲》为主要内容，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人为本的思想，为开创我校德育工作新局面打下坚实的思想基础。 二、工作目标与任务： 1、加强学校校风建设，班主任宣讲《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《学生品德评定办法》等校规，使每位学生明确什么事情可以做、什么事情不可以做，从而规范自己的言行。加强学生日常行为规范教育，形成良好的班风、校风，重点强化学生良好的行为习惯和学习习惯的培养稳定教育教学秩序。 以日抓常规、周抓评价、月抓总结、学年抓成果为管理体系，促学生形成良好的行为规范，并内化为思想道德素质。从而培养学生自我管理、自我教育的能力。 2、以“文明礼仪教育”为主要抓手，以“争做合格中学生，争创文明班级”为载体，“做文明有礼的八五九人”主题教育活动，开展主题教育展示活动，引导中学生树立“八五九中学生的十个文明形象”，养成“八五九中学生的十个文明习惯”。 3、安全工作放在首位，加强法制教育，确保学生犯罪率为0；加强安全教育与管理，确保学年内无重大安全责任事故。建立良好的家校合作关系，形成家庭、学校、社区三位一体的管理体系。 三、工作措施 （一）德育工作建设： 1、加强班主任例会学习制度，加强内部经验的挖掘和交流，注重先进管理 理念的学习，进一步开展班主任基本功培训，提高管理水平和对班级的驾控能力。 2、加强年轻班主任的培养工作，注重树立老中青优秀班主任典型，开展优秀班主任评选活动，推广先进经验，加大奖励力度。 3、加强班主任队伍的常规管理，推动每周工作，要求班主任结合本班实际有效合理的落实。 4、建立完善班主任和班级综合评价考核机制，坚持月考核班主任制度，逐步形成我校的德育工作体系。 5、加强德育处建设，严格规范管理。培养年级组长、班主任的管理意识、协调和处理问题的能力，增强德育工作效率。 6、完善学生养成教育管理，形成学校特色。开学初，组织一周时间的七年级军训。学期初强化《中学生守则》、《中学生行为规范》的学习，并纳入测试和评价中；从规范学生讲文明、懂礼貌、重礼仪、守纪律入手抓学生良好习惯检查和评比；实行师生之间“礼尚往来“制度，通过学生见到教职工点头问好的形式，强化学生文明礼仪教育。以年级为单位评出一个文明班级。 7、强化学校全面安全管理。遵规守纪是安全的第一保证，每周上好安全教育课，（每周放假前的安全教育）要有教育内容、学生签字，建立自上而下的安全责任制，学生进校、离校实行老师全程监控管理制；继续执行安全保障责任人制，即：主任是分管工作的安全保障的第一责任人，年级组长是年级安全保障第一责任人，班主任是班级安全保障的第一责任人，保干是校园安全保障第一责任人；建立学生安全保护技能训练机制，本学期组织全校师生进行一次逃生演练， 8、丰富德育教育形式。九月的尊师敬师活动，教师节的献词、主题班会的开展，使尊师敬师落实在学生的行动中；九月底进行全校的卡拉OK大赛、十月份开展‘祖国在我心中’艺术节主题教育活动，十一月份组织一次全校性的小创新、小发明、小艺术的展示活动。 9、加强法制教育，加强安全教育与管理，确保学年内无重大安全责任事故。 10、建立良好的家校合作关系，成立家长委员会，让学生家长通过选举选出家长会委员，形成家庭、学校、社区三位一体的管理体系，更好的为学生成长服务。 （二）思想道德教育： 继续贯彻落实《中学生日常行为规范》《学生品德评定办法》、加强课程的教学落实，强化养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和文化素养，创建良好的人文环境。 1、以“弘扬和培育民族精神月”为契机，利用开学典礼，上好“开学第一课”综合实践活动课，加强学生的爱国主义教育。 2、在班级内以“双赢合作小组”的实施为突破口，促进学生间互助友爱、合作发展、共同成长，使每位学生的学习习惯、学业水平和思想品德都有所提升，从而实现学生综合素质的提高。 3、以“日常行为规范”为抓手，促进学风、班风建设和学生综合能力、良好行为规范的形成。重点加强以卫生、礼仪、文明素养和教室环境为核心的德育常规管理，促进文明校园建设。 4、对日常行为规范采取日、周、月、学期的管理体系，使常规落实到位，发挥实效，对教育教学切实起到促进作用。 5、在学生中树立先进典型，发挥优秀学生干部、团员、三好学生的示范作用，宣传当代中学生身边的榜样，以达到以人育人的效果。 6、进一步拓展学生社会实践活动的途径，开展“爱农场、爱学校”道德实践活动，让学生在服务和劳动中得到教