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让学生看黑白的图片说说图上什么颜色比较适合，正好操练了句型Color it… * * * * * 让学生知道五环的颜色代表的不同意思。 * 在操练颜色的时候可以加入国旗的文化常识，让学生了解一些主要国家的国旗颜色。 * * Unit 2 Colours B Let’s learn Free talk --What color do you like? --I like… orange o-ran-ge + = ？ My favourite colour Draw an orange. Color it orange. Hello! I’m black and white. Hello！I’m a deer. I’m orange. black bl-a-ck white wh-i-te Black and white. Black and white. I’m Black and white. I’m a panda. brown br-ow-n What’s missing? What’s missing? What’s missing? What’s missing? Coffee, coffee, It is brown. Coke, Coke, It is black. Milk, milk, It is white. What color is it? Color it… It’s red, blue and white It’s red and yellow. It’s red and white. It’s green, yellow, blue and white. It’s… Sing and act 1. Listen to and repeat “Let’s learn”. 2.Draw a picture and describe it to your parents. It’s… 第一课时运用了主要句型I see，让孩子感受生活的多彩颜色， 在第二节课中，可以加入I like的句型让学生进行交流。改进：可以在这里设置颜色的选项ABCD，超链接到各个将要教学的颜色环节，这样结构会更加的合理。可以都有代表性的动物选项（金丝猴、熊猫、梅花鹿）。 * 在这里让孩子了解color的动词含义，必须在黑板这个过程。 * 分组来听听做做，在这个过程中感受brown的音形意，方便后面的操练，也可以让孩子在疲惫的学习中放松并引起一些孩子的兴趣和注意力。 * * 第一课时运用了主要句型I see，让孩子感受生活的多彩颜色， 在第二节课中，可以加入I like的句型让学生进行交流。改进：可以在这里设置颜色的选项ABCD，超链接到各个将要教学的颜色环节，这样结构会更加的合理。可以都有代表性的动物选项（金丝猴、熊猫、梅花鹿）。 * 在这里让孩子了解color的动词含义，必须在黑板这个过程。 * 分组来听听做做，在这个过程中感受brown的音形意，方便后面的操练，也可以让孩子在疲惫的学习中放松并引起一些孩子的兴趣和注意力。 * * 让学生看黑白的图片说说图上什么颜色比较适合，正好操练了句型Color it… * * * * * 让学生知道五环的颜色代表的不同意思。 * 在操练颜色的时候可以加入国旗的文化常识，让学生了解一些主要国家的国旗颜色。 * *
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