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项目驱动教学法的实践与探索 　　摘 要：提升教育教学质量、扩大学校社会服务能力是职业院校得以健康持续发展的源动力，项目驱动法是职业院校方法推行教学改革的核心内容之一，旨在采用真实工程项目，通过项目实施过程中的真实工作过程，以任务引领的方式驱动专业课程教学。本文以《工程量清单计价》课程为例，从教学观念转变、工程项目选择、课程整体设计、评价体系改革等方面，阐述项目驱动教学法的具体应用。 　　关键词： 工程量清单计价课程 项目驱动教学法 核心技能 　　 　　项目驱动教学法作为教育领域中一种比较新的教育教学方法，近几年在各地高职院校逐渐引进和实践。所谓项目驱动教学法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，它既是一种课程模式，又是一种教学方法，以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织和指导的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到培养学生职业能力的目的。在这种模式中，教学关注的重点是学生达到的程度，指导老师的任务是根据学生已有的经验、知识、水平和兴趣来选取适合他们的项目，使学生置身于探索知识的情境之中，从根本上将传统课堂中老师满堂灌转变为“学生为主体，教师为主导”的教学模式。 　　工程量清单计价课程是工程造价专业的核心技能课程，主要培养学生编制工程量清单和清单报价书的能力，要求学生在熟悉《建设工程工程量清单规范》