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创客教育让孩子在快乐中学习成都市金牛实验中学校 ?梁文勇【摘 ?要】随着创新时代的到来，创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。自2015年李克强总理在政府工作报告提出：“大众创业，万众创新”以后，“创客教育”不断推进，现已走进校园、走进课堂，在教育实践改革中不断发展。可以说，创客教育是集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、技术、工程、艺术、数学等学科知识的STEAM课程，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。【关键词】创客 ?教育 ?创客教育 ?学科 ?整合?自人类诞生以来，人类经历了五次信息技术革命。第一次信息技术革命是语言的产生；第二次信息技术革命是文字的发明；第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命是电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。随着时代的发展和变迁，人类已完全、熟练地掌握了电子计算机的相关操作，甚至还发明了机器人。机器人的到来，意味着我们即将经历第六次革命——创客与新工业革命。它是由作者克里斯·安德森 (Chris Anderson) 在《创客:新工业革命 》这一书中提出的，核心是互联网和制造业融合在一起而引发的一场制造业革命。作为初级中学的信息技术教师更应该追随潮流，与时俱进，跟上“机器人”的步伐。学校为学生提供了一间创客/机器人实验室以及创客/3D打印室，孩子们的快乐学习从此开始。一、什么是创客？创客教育对学生学习的重要性创客（Maker）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。“创客”特指具有创新理念、自主创业的人。在中国，“创客”与“大众创业,万众创新”联系在了一起，特指具有创新理念、自主创业的人。作为新一代的学生来讲也是必须掌握的一种技术。除了为今后自主创业提供了铺垫，也为当前的学习提供了辅助工具，实践学习是当前主流学习的一种方式，如何通过实践来获取知识，帮助学生对知识的理解是必不可少的。二、创客教育进入课堂势在必行创客教育正在迅速升温，各中小学也开展地如火如荼、热火朝天。普遍认为创客教育在学校培养创新实践人才中起着不可估量的作用。创客教育是创客精神与教育的结晶，注重创新及实践能力的培养，学习者借助如开源硬件平台（如Arduino）、智能控制套件（如机器人与程序设计）、图形化编程软件（如Scratch）、3D打印机、移动互联网、物联网学习模块等工具，就能充分发挥自己的想象、好奇，认真、积极、主动地去动手完成自己感兴趣的项目，进而获得新技能和创造新事物。这与当下推行的 “做中学、玩中学”、“以学生为中心”、“学生主体、教师主导”的理念相吻合，进而越来越引起教育者的思考和共鸣，创客教育进入课堂势在必行。三、利用思维导图理清知识结构化思维导图是一种培养创新思维方式的工具，即利用一个关键词从不同特性导出其他具有相关性的关键词，引发其他关键词的导出，按照发射性思维的特征，从主干到各分支的发散。对于每一分支可以使用不同的颜色标识，线条的大小由粗到细，提示着由主干到枝叶的推导关系，思维导图在表现形式上是树状发散结构的。教师应指导学生有意识地整合学科知识，将课堂与现实生活中的零散的事物联系起来，引导学生独立自主地发现问题，让学生从已有的知识水平和兴趣爱好等实际情况出发，选择可行的创客课题。在利用Scratch图形化编程软件教学过程中（如利用Scratch来编写走迷宫的小程序），教师讲解了“程序模块”的相关知识以外，还应指导学生利用思维导图来建立“编程”的基本算法，如角色的行动方式、程序控制方式；规则的定义方式等。走迷宫思维导图同样，在机器人与程序设计教学中，学生搭建“反冲力小车”，也需要思维导图来引领，包括小车结构、动力、控制方式等。这样可帮助学生来理清思路。反冲力小车思维导图通过思维导图可以让学生理清思路，在创作一个作品时需要用到哪些条件，这些条件背后还需要哪些条件支撑，以此来培养他们对其他学科知识的结构化。把这些在创客教育中学到的基本技术交给学生，告知自己第一步做什么，第二步做什么，帮助他们在解答数理化题时思路清晰明了，这样，在解题的过程中就会把问题迎刃而解，从而提升解题的正确率。四、机器人进课堂，趣乐无穷。信息技术智能化在近几年飞速发展，最典型的就是机器人。机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。我们身边有许许多多的机器人，虽然样子不像人，但是工作方式却和“人”差不多，例如现在的智能自动洗衣机就是一个典型的