课题45-反函数的概念(2课时).docVIP

课 题：4.5-反函数的概念(2课时) 教学目标： 理解反函数的概念；会求一些简单函数的反函数 通过探索反函数的求解过程，进一步理解反函数的概念 培养。 反函数的概念反函数的概念x、y，如果对于x在某个实数集合D内的每一个确定的值，按照某个对应法则f，y都有唯一确定的实数值与它对应，那么y就是x的函数，记作y＝f(x)，x∈D。 求下列函数的值域：(1) y＝＝＝＋1。 第1课时： 教学过程： 反函数概念的引入： 问题：建立以圆周长y关于圆半径x的函数解析式。 解：y＝x，x＞0 很容易求得函数的值域：(0，＋∞) 问题：对于这个解析式，知半径即可求周长。逆向思考一下：知周长能否求半径呢？ 也可以，解出x即可：由y＝x可得x＝＝＝x (x＞0)的反函数。 ——符合函数定义。 习惯上，函数的自变量用x表示，因变量用y表示，故 y＝x(x＞0)的反函数为y＝＝x)，设它的定义域为D，值域为A。如果对于A中的任意一个值y，在D中都有唯一确定的x值与它对应，且满足y＝x)，这样得到的x关于y的函数叫做y＝x)的反函数，记作x＝(y)。在习惯上，自变量常用x表示，而函数用y表示，所以把它改写为y＝(x) (x∈A)。 注意：“”表示“逆”的意思。f(x) 是一个整体，读作“f逆x”，表示f(x)的反函数。 概念理解深化： 你认为哪些词语对理解反函数概念有重要作用？ 是否所有的函