高二语文选修唐宋散文-梅松口中学.PPT

松口中学高二年级语文学科选修《唐宋散文选读》第9课课件谢健英制作 关于书信 书信是一种应用文体。 其名有：书、启、笺、简、帖、教、状等。 分类： 一类叙写生活琐事，往来应酬，一般是短函，也就是所谓的“尺牍”； 一类涉及社会民生、政治经济、学术思想等有关问题，叙事说理或抒情言志而又篇幅舒展，即“书”。 书信的特点 1、内容广泛。议论、叙事、抒情、写景，无所不可，嬉笑怒骂，皆成文章。 2、富于抒情性。能鲜明地表现作者的个性和风格，写作时随意挥洒，尽情倾吐，能使读者感到如见其人。 3、表现手法灵活。无成法，无定体，或寥寥数语，或洋洋千言，不需雕琢，率真自然，活泼自由，语言不避方言俗语。 练一练三：句中加红色词语的含义，与现代汉语相同的一项是（ ） A．近腊月下，景气和畅 B．足下方温经， 猥不敢相烦 C．此时独坐，僮仆静默 D．非子天机清妙 者，岂能以此不急之务相邀 说说这两段文字给你的感受有什么不同。 第1段描写，是蓝田山的冬夜图，有静有动，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。 第2段描写用欢快流畅之笔，写色彩明快之图画，把春日的蓝田山中万物勃发，生机盎然的景象描写得清新朗秀，令人不胜向往。 ? 3、找出文章中写景的句子、并尝试从描写对象、描写手法及给人的感受三方面比较他们的不同之处。 描写对象： 描写手法： 感受： 2、春日图 1、冬夜图 1、以动衬静，以声写静 2、动静结合，色彩明快 1、寂静而清幽 2、轻快、生机勃勃 实写 虚写 4、 作为一封书信，王维为什么把主要 篇幅放在景物描写上？ 作者为何在这短短篇幅中，浓墨重彩地描写冬日景色，遥想描绘春天的美景，这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述朋友情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，①既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，让美景真情与朋友分享，②同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这③也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。 本文议论抒情的句子与描绘美景的句子在句式上有何不同，说说这样的句式在此文中有何艺术效果？ 本文句式骈散结合。写景多用四言句，句式整齐，富有节奏感，情景交融，意境深远；抒情议论，多用散句，信笔抒写，或直抒胸臆，或点明主旨，轻灵自由。全文整散结合，句式灵活，读来活泼明快，于清词俪句中现故山美景，于长短变化中表厚意深情。 练一练一：一词多义 1、与 ①、与裴秀才迪书 （　　 ） ②、与山僧饭讫而去 （ 　　 ） ③、与月上下 （ 　　 ） 2、过 　①、故山殊可过 　（ 　　 　） 　②、能面刺寡人之过者 （ ） 　③、以其境过清，不可久居（ ） 3、 因 　① 、因驮黄檗人往 （ ） 　②、因寄所托，放浪形骸之外（ 　 ）4、殊 　①、故山殊可过 （ ） 　②、趣舍万殊，静躁不同（ ） 形容词，差别 随着 动词，游览 名词，过错 副词，过于 介词，凭借 介词，跟 介词，跟 副词，很 动词，给 （1）足下方温经 （2）与山僧饭讫而去 （3）多思曩昔，携手赋诗 （4）然是中有深趣矣！无忽 （5）山中人王维白 正，正在 罢，结束 以往，从前 这当中／不注意，忘记 书信中对平辈晚辈的谦辞 练一练二：解释下列红体词的意思 A“景气”　古：景色，气候；今：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象，泛指兴旺。 B“足下”　古今意义相同，均是对别人的敬称，现不常用。 C“静默”　古：指入睡；今：指不作声。 D“天机”　古：天性；今：一般指重要而不可 泄露的秘密。 B * *