《香草女巫》导读教案设计.doc

《香草女巫》导读课教学设计 ——龙港十小 陈玉洁 教学目标：1.运用图片欣赏，大声朗读，猜读策略，片段赏读，提高学生看图说话能力，激发学生阅读整本书的兴趣。 2.借助故事梗概，精彩片段初步了解故事情节，粗略认识任务，大致感受作者语言特色。 教学重难点：激发学生阅读兴趣和阅读欲望。 教学方法：谈话法 、 讨论法、 赏读法、练习法 教学用具：多媒体课件 教学过程： 介绍人物导入 童话故事中，曾出现好多“女巫”，比如《白雪公主》的后母，《小美人鱼》里拿走人鱼公主美妙声音的女巫，《格林童话》中专门吃小孩的女巫，谁能说说他们都是什么样的？ （生答：凶恶，贪婪，丑陋，邪恶 法术高强） 今天，我要想你们介绍一位与众不同的女巫，她长得一点也不吓人，心地善良，并且和大家一样，每天要上学。可她总是迟到，虽然她尽力勤奋努力地学习咒语，可她的老师总对她不满意，看到她吹胡子瞪眼，有谁猜到老师说的是谁？ 板书（香草女巫） 你是怎么猜到的？ 认识香草 （出示P11香草的图片） 瞧，她来了，仔仔细细从上到下观察一下，谁能用自己的话按顺序说说她长得什么样？ （生描述）你觉得这是一个怎样的女巫？板书，可爱 看看老师是怎么介绍她的？ 这个名叫香草的女巫，穿着打扮不同寻常。她头戴一顶蓝色的尖顶帽，走起路来帽子一晃一晃的。腰上系一条打折各色补丁的大裙子，裙摆在风中飘飘荡荡。脚上的一双小皮鞋擦得铮亮。最古怪的是她的鼻子闪着绿光，这是什么缘故呢？原来，她太喜欢吃香草烘烤的蛋糕，喝香草浸泡的饮料了，天长日久，鼻子就绿幽幽的了。 （全体女生齐读一下） 全体女生齐读 师：哦，我说为什么她的鼻子是绿幽幽的，原来—— 你们喜欢她吗？那一起朝她打个招呼吧！ 师：认识了香草女巫，我们一起到她家去看看。 P8卡了香草的家，猜猜她会生活得怎么样？ （生观察，说） 师：作为一名女巫，香草女巫并不想我们想象中神通广大，相反地她常常感到忧伤，她的家离女巫学校太远了，有没有会飞的红扫帚，每天，她要三点钟起床往学校赶，可迟到还是家常便饭，为此她的老师金泼罗老师生气地送给她一个闹钟，不允许她再迟到。 P15 师：仔细看看这个闹钟，它和普通的闹钟有什么区别？（学生观察，自由回答） （出示文字）你们来看这段话！（请男孩子来读一读） 金泼罗老师送给香草的是一个不同寻常的闹钟。这个闹钟组有汤盆那么大，钟的上部安着三个大闹铃，一旁还有四个小闹铃。钟身上还有神秘的隙缝，里面藏着暗道机关。每天凌晨三时，闹钟发出震耳欲聋的响声。震得床头柜跳动，台灯摇晃，椅子立不稳，墙壁也在摇摆，就连地板和床都发出吱吱的响声。当这一切都吵不醒熟睡的香草女巫时，闹钟就会耍出新花样，从它的隙缝里，会发出喋喋不休的叫嚷：起床！起床！三点了！香草！还不起床！三点了！香草！！还不起床！！！ 师：看了这段话，你觉得金泼罗老师的闹钟和普通的闹钟不同在哪？（声音很大） 师：从哪些句子里看出声音大得连耳朵都要聋了？（学生找）你们能读出闹钟震耳欲聋的感觉吗？（齐读） 师：什么是“喋喋不休”？我们一起来模仿闹钟来叫醒香草吧！ 起床！起床！三点了！香草！还不起床！三点了！香草！！还不起床！！！ 当闹钟叫不醒香草时，你猜它会怎么做？（学生猜想） 老师读。每天凌晨三点钟，香草就被这样的可怕地闹钟叫醒，睡眼惺忪地王学校赶，却往往还迟到，上学的时候困得不行，晚上回到家，满脚水泡。 这样的香草女巫你觉得该用什么词语形容？（板书：可怜） 认识蝌蚪龙 香草女巫多么渴望能拥有一把会飞的红扫帚啊，像其他女巫一样骑着飞到学校。还别说，她真的拥有了一把神奇的新型飞帚，飞起来快如闪电。这一切，都要感谢香草不成功的魔法作品——蝌蚪龙。 我们先来看看蝌蚪龙长得什么样子？（指名读） 香草仔仔细细地大量着它。突然，她的脸色变得像石灰一样苍白。我的天哪！这条龙竟然没有躯干！龙头后面就是龙尾，身体短得十分可笑，看上去像一条超级大蝌蚪！看来是法术出了问题，竟然变出了在这样一个不伦不类的东西！ 看到蝌蚪龙的样子，你有什么想说的？ 可就是这不成功的魔法作品-----蝌蚪龙，奇迹般地帮香草拿到了她梦寐以求的红扫帚，用什么词来形容此时的香草女巫好呢？ 根据学生的见解板书：幸运、因祸得福…… 身体残缺的蝌蚪龙是怎么弄到红扫帚的？有了飞天红扫帚，香草的生活会发什么什么改变？她又会遇到什么样的有趣的事呢？精彩的故事就藏在这本书里。想看吗？ 四、观察封面，目录，想象内容 1、看封面 师：同学们，当我们拿到一本新书，首先看到的是它的封面，会读书的孩子，肯定会仔细观察，有很多发现的。除了书名，你在书的封面发现了什么？ 简单介绍这本书的作者，翻译及获奖情况 ①作者：艾弗琳娜哈斯勒/著，著的意思是指这本书的作者是：艾弗琳娜哈斯勒 　艾弗琳娜·哈斯勒是瑞士女作家，她出生于1933年，