中级冷作工工艺实施大纲.doc

常州冶金技师学院教育标准 《冷作工工艺与技能训练》教学实施大纲 CYJ 02. 09 —2009 1、主题内容与适用范围 本大纲是技工学校具体落实《冷作工工艺与技能训练》教学要求和组织教学工作的纲领性文件。 本大纲中规定了《冷作工工艺与技能训练》课程的性质、任务和要求、教学中的注意问题、教学内容与要求及教学时数分配。 本大纲适用于2007至2008年入学的初中毕业生（学制五年），培养高级冷作工专业中级技工的冷作工教学，本大纲与劳动版通用教材《冷作工工艺与技能训练》配套。 2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本大纲中引用而构成本大纲的条文。执行本大纲的条文应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 3 课程的性质 本课程是一门融专业工艺理论与技能训练一体化的专业课程。主要内容包括：板材的矫正、构件的放样、下料、氧—乙炔的气割、零件的预加工、弯形与压延、桁架构件装配、铆接技术、复杂工件的复合作业等。 4 课程的任务和要求 本课程的任务是使学生掌握中级铆工应具备的专业理论知识和操作技能。学生在学完本课程后应达到如下要求： ⑴了解自用设备的结构、性能、传动原理，并掌握使用、维护和调整 的方法。 ⑵熟悉安全生产和文明生产的要求。 ⑶掌握铆工常用的加工方法；具备一定的工艺分析能力。 ⑷掌握铆工常用量具的使用和维护保养方法。 ⑸掌握金属切削加工原理的基本概念；掌握铆工常用刃具的刃磨方法。 ⑹能较合理地选择工件的定位基准，保证加工精度要求。 ⑺能较合理地选择切削用量，能熟练地进行有关计算。 ⑻熟悉中等复杂程度组件和部件的铆工装配工艺过程，并能熟练地进行有关复杂工件的复合作业 5、教学中的注意问题 ⑴坚持理论联系实际，突出实际操作训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。 ⑵在教学中应充分发挥实习教学直观性强、学生易于接受的特点，先让学生在实习教学中有一个初步感性认识，再导入理论教学，最后再通过生产实习来消化和加深理解所学的理论知识，从面巩固和提高教学的效果。 ⑶加强直观教学。充分运用实物、教具和现代化教学手段，尽可能使理论教学联系实际，使教学形式生动活泼。 ⑷提倡启发式教学方法。结合具体课题可先组织学生进行有关加工过程的讨论，然后再进行技能训练，以提高学生分析问题和解决问题的能力，充分调动学生学习的主观能动性。 _____________________________________________________________________________ 常州冶金技师学院2009-08-01批准 2009-09-01实施 CYJ 02. 09 —2009 ⑸重视实习教学车间的建设，加强现场管理的力度。 6《冷作工工艺与技能训练》课程的教学内容及要求 绪 论 教学要求： 了解冷作工工作的意义，性质和任务。 了解金属材料结构的特点及其应用。 了解冷作工的基本操作内容。 教学内容： 金属材料结构的分类、特点及其应用。 冷作工的工作任务。 冷作工工艺与技能训练的内容及学习方法。 教学建议： 可安排学生到生产实习车间参观，使学生对本工种的工作内容有初步了解。 第一单元 矫 正 教学要求： 了解钢材变形的原因，掌握矫正原理及矫正的基本方法。 掌握几种典型变形件的矫正方法。 掌握打大锤的操作技术。 教学内容： 课题一 矫正原理 变形的原因 变形造成的影响 变形的实质和矫正方法 课题二 机械矫正 板材的矫正 型钢和焊接梁的矫正 钢材预处理流水线 课题三 手工矫正 板材变形的矫正 窄钢板条变形的矫正 角钢变形的矫正 课题四 火焰矫正 火焰矫正的原理与特点 影响矫正效果的因素 火焰矫正的加热方式 火焰矫正训练 课题五 高频热点矫正 教学建议： 本单元重点是变形的原因、矫正原理和矫正方法。 ______________________________________________________________ ___ 常州冶金技师学院2009-08-01批准 2009-09-01实施 CYJ 02. 09 —2009 2．要通过典型工件的矫正工艺分析与操作训练使学生举一反三，基本掌握矫正技能技巧。 个别矫正实例若不具备技能训练条件，可进行示范性教学。 第二单元 放 样 教学要求： 1．了解放样工作的内容，掌握实尺放样的程序和方法。 2．掌握放样工具、量具的使用方法。 3．掌握桁架构件的放样方法。 4．掌握钣金构件展开的基本原理和方法。 了解展开技术中板厚处理的基本原则，并掌握板厚处理方法。 掌握容器构件的放样方法。 掌握弯形件料长计算的原理和方法。 掌握钢材质量计算的原理和方法。 教学内容：