大学教学院教学工作评价方案与大学教师“两学一做”学习教育心得体会合集.docVIP

大学教学院教学工作评价方案与大学教师“两学一做”学习教育心得体会合集 大学教学院教学工作评价方案 大学教学院教学工作评价方案为了认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高［20**］4号）、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高［20**］9号）和xx省教育厅《关于进一步加强普通高等学校教学工作提高教学质量的若干意见》（湘教发［20**］113号）等文件精神，建立健全校内教学质量保障体系，提高教学质量和教学管理水平，在20**年和20**年评价实践的基础上，修订完善本方案。 一、评价的对象和内容 全校各教学院（部）的本、专科教学工作。 二、评价的目的和意义 通过对教学院（部）教学工作的评价，调动教学院（部）的教学质量管理积极性，促进教学院（部）进一步明确教学工作思路，加强教学基本建设，深化教学改革，提高教学管理水平和教学质量；促进教师教学及各级教学管理工作逐步实现规范化和科学化；使学校领导和教学管理部门及时准确地掌握教学工作有关信息，更好地对学校教学工作进行宏观管理；建立常态的教学质量监控机制，进一步完善我校的教学质量保障体系。 三、评价的原则 始终贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的20字方针。体现“四个结合”，即过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、经常性检查与定期性评价相结合、核实数据与重点考察相结合。 四、评价的组织领导 学校成立以主管教学工作副校长为组长，教学评估处、教务处、人事处、高等教育研究所、就业指导处、实验室建设与设备管理处等主要职能部门负责人为成员的领导小组，全面领导教学院（部）教学工作评价。领导小组下设办公室，挂靠在教学评估处，具体组织实施教学院（部）教学工作评价。 五、评价的方法 院（部）教学工作评价每年进行一次，主要通过听取汇报、审核数据、实地考察等方法来实施。其中偶数年不进行集中汇报，也不到各院（部）进行实地考察，只审核数据。 1. 听取汇报：由各院（部）领导汇报本院（部）教学工作理念、思路、工作特色等内容，校领导、专家组及相关职能部门领导听取汇报，并给予评价。 2. 审核数据：学校建立教学工作状态数据库，由专家组及相关职能部门核实有关数据，评定相应等级。 3. 实地考察：由专家组深入各院（部）查阅相关材料、了解有关情况，在此基础上对有关指标进行评价。 六、评价指标体系 本方案共设6个一级指标和附加项目，26个二级指标，39个观测点，其中重要观测点11个。 （详见附表） 七、评价结果的确定及应用 1.各观测点的评价采用等级制与排名制两种。 采用等级制评价的观测点根据等级标准确定相应的等级，分为A、B、C、D四等，高于C不足A的为B，不足C的为D。在确定每个观测点的等级时，必须首先达到C等标准要求，才能评为B等或A等。 采用排名制评价的观测点根据院（部）排名情况等差确定得分，最大值为满分，最小值为满分的60%，包括2.2.1教学督导评教、2.2.2学生评教、5.4.1考试试卷检查、5.5.1毕业设计（论文）检查四个观测点。 2.将等级换算成分数并统计总得分，计算公式为： ＋+ 附加分 其中： Z为院（部）总得分； pi为采用等级制评价的第i个观测点的满分； qi为第i个观测点的等级标准值，其中A=1.0，B=0.8，C=0.6，D=0.4； rj为采用排名制评价的第j个观测点的得分。 3.当某些院（部）与某指标无关时，去掉本项指标后统分。如某学院今年没有本科毕业生，二级指标“5.5毕业设计（论文）工作”与该院无关，则去掉该项指标5分，该院95分为满分，其最后得分为X=［＋］÷95%+ 附加分。与每项指标都相关的学院，其最后得分X=Z。 4.将最后得分从高到低排名（最后得分相同时，满分大者排前），在全校范围内公布。对最后得分排在第一至第五名，且评为D等或排在最后一名的重要观测点不超过1项的教学院（部）授予“教学工作先进单位”的荣誉称号，并给予经费奖励，其中前三名分管教学工作的院领导，其年度考核为优秀。最后得分排在最后两名的教学院（部）及其党政主要领导、分管教学工作的院领导当年不能评优评先。 5.设置教学工作单项奖。对2.2.1教学督导评教、5.4考试工作、5.5毕业设计（论文）工作三项指标得分名列全校第一名的教学院（部）分别授予“课堂教学先进单位”、“考试工作先进单位”、“毕业设计（论文）工作先进单位” 的荣誉称号，并给予经费奖励。 大学教师“两学一做”学习教育心得体会 大学教师“两学一做”学习教育心得体会 为扎实推进“两学一做”学习教育，深入学习贯彻习近平总书记系列讲话重要精神，巩固开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，保持发展党的先进性和纯洁性。根据《自治区总值班室关于转发秘书工作杂志社 “两学一做”学