学校“知规矩、讲规矩、守规矩”活动方案与学校“积极、扎实、健康、科学”课改工作总结合集.docVIP

学校“知规矩、讲规矩、守规矩”活动方案与学校“积极、扎实、健康、科学”课改工作总结合集 学校“知规矩、讲规矩、守规矩”活动方案 学校“知规矩、讲规矩、守规矩”活动方案 （一）搞好宣传发动做好宣传发动，是搞好“知规矩、讲规矩、守规矩”教育活动的关键，认识到位更是行动到位的前提，因此，要精心做好此次教育活动各方面的宣传发动工作，力争开好头。主要开展四项活动： 1、传达精神，开好三个会议。一是开好干部会议，传达好局推动会的会议精神。认真学习周书记的讲话，理解讲话精神，统一思想，提高对此项教育活动的认识。 二是开好全体教师会议，在全体教师中做好宣传发动。 三是开好全体党员会议，严肃党员的各项要求，号召和鼓励党员在活动中起模范带头作用。 2、做好宣传，营造好氛围。一是利用电子屏在校园内反复播放“知、讲、守”规矩的相关内容，向教职工灌输“规矩”要求。 二是开辟校园宣传橱窗，用橱窗集中宣传局关于“知、讲、守”规矩的具体要求和学校工作安排，进一步烘托教育活动氛围。 三是开展旗下讲话活动，利用每周一升旗的活动，宣讲“知、讲、守”规矩的活动意义、活动要求。 四是利用校园网开辟活动阵地，全体干部要在管理博客上谈对活动的认识、感想。 五是制作宣传灯箱。 3、明确要求，做好承诺。为进一步提高全体教职工对此项教育活动的重视，学校将根据局活动要求，制定“知规矩、讲规矩、守规矩”做文明干部教师承诺书。以书面形式再一次明确教育活动要求，组织全体教师会议，集中签订承诺书写出感想，提高认识。经过一段时间的学习、宣传发动，教职工对“知规矩、讲规矩、守规矩”教育活动会有一定的认识，会有自己的想法和打算。因此，随着活动的进行，教职工要写出面对此次教育活动的认识和感想，要让教育活动真正入脑、入心。 （二）认真制定学校活动方案在认真学习局文件和实施方案的基础上，结合学校工作实际，制定出我校的实施方案，规划好此次教育活动。主要开展三项活动： 1、统筹三个阶段的工作。按照时间节点，有重点地安排每一个阶段的重点规范工作，切实让“知、讲、守”规矩教育活动和学校阶段性重点工作有机结合。 2、规划好要开展的各类活动。每一项工作要有针对性的开展好几个活动，让活动促“规矩”，让“规矩”提升工作质量。 3、每个阶段的工作完成后，修改、完善、出台好新的规章制度。 （三）规范学校各类会议学校各类会议是学校实施管理的重要环节，因此，在“知、讲、守”规矩的活动当中，我们要规范地开好各类会议，在各类会议当中，要“知、讲、守”会议的规矩。主要开展四项活动： 1、修改完善校务会议制度。对参加会议的人员、时间、组织安排做出祥细的规定，严肃校务会议。修改完善教师大会及处室会议制度。重点加强对会议纪律的要求。2各处室做好学期工作目标的分解，做好学期的会议安排，做到周有工作计划，日有工作安排。 3、办公室做好对各类会议的协调管理，可以合并的会议合并召开，不需要开会就能布置的工作力争做到不开会开展专项的会议纪律整顿活动，切实祛除会议迟到、不认真听会等顽疾。 学校“积极、扎实、健康、科学”课改工作总结 学校“积极、扎实、健康、科学”课改工作总结 在县教育局“积极、扎实、健康、科学”地推进课程改革的原则指导下，我校课改工作已经开展了两个学期。这一年来，我校认真贯彻落实教育局的指示精神，以课堂教学改革为中心，突出重点，在实践中不断总结经验，勇于探索敢于创新，不断推进新课程改革工作的深入开展。摸索出了适合我校校情、师情、学情的教学模式，即“357高效课堂教学模式”。反思这一阶段的工作，我校以“以体验培训走进课改”；“以教研活动促进课改”；“以开放办学提升课改”。这三个方面为课改的重点工作来抓，取得了一定的成绩，同时也发现了存在的问题和工作的不足之处。 一、课改工作的具体做法及取得的成绩。 （一）课改工作的具体做法：我校的课程改革实验分三个阶段。 第一阶段：准备阶段。 1、成立课改领导小组。 2、制定方案： 3、动员培训： ①组织教师学习县课改方案，领会课程改革精神，明确自己在课改实验中的地位、任务。 ②进行新课程学科教师培训。 ③运用各种途径、形式对社会、家长进行课程改革实验的宣传和动员，营造全社会理解、支持课程改革实验的良好氛围。 第二阶段：具体实施阶段。 我们学校的教学改革大体分三步走,即:以体验培训走进课改、以观课议课促进课改、以开放课堂教学提升课改。 1、以体验培训走进课改。新课改工作的实施离不开培训，我校采取体验式培训的方式对教师进行课改培训，为新教学模式的实施提供有效保障。 2、以教研活动促进课改。学校通过集体备课、听评课、观议课、跨校授课、送课下校等多种活动激发教师的研究热情，保证教师的参与广度，促进教师教学能力的整体提高。 3、以开放课堂教学提升课改。既课堂全面开放，接受全校领导和老师的检验。随时检阅，