学校推进“校园环境建设月”活动总结与学校提高文科教学质量实施方案合集.docVIP

学校推进“校园环境建设月”活动总结与学校提高文科教学质量实施方案合集 学校推进“校园环境建设月”活动总结 学校推进“校园环境建设月”活动总结 为扎实推进“校园环境建设月”活动，xx区xx中心学校采取三项措施，确保活动落到实处。 提高认识，强化工作安排部署。召开校长、分管副校长、相关工作人员会议，及时传达区教体局的相关会议精神。成立工作领导督导组，每个班子成员挂包一处学校。制定下发《xx中心学校“校园环境建设月”活动实施方案》，要求认真完成查摆问题、整改落实、建立长效机制等各项工作。 制定问题清单，做好问题整改。限定时限，由班子成员牵头，挂包学校校长、分管副校长、相关工作人员组成工作组，针对校园环境、学校管理、安全保卫等工作中存在的问题进行全面排查，列出问题清单，制定整改方案。各中小学能解决的，及时整改，解决不了的问题，形成报告提报中小学办公会统一研究解决。 健全完善长效机制。完善周清扫制度，每周定期对校园环境进行清扫，实现校园、教室、办公室、功能用房全覆盖，确保洁净卫生。完善月检查制度，制定量化考核评价办法，组织专人对校园环境进行检查评比，及时公布检查评比结果，督促抓好工作落实。建立责任分工制度，细化校园环境卫生工作责任，明确责任人，落实岗位职责，严格考核奖惩，保障工作顺利开展。建立月巡查制度，中心校班子成员按照挂包责任分工，每月至少对挂包学校进行一次全面巡查，及时指出存在问题，督促抓好整改落实。 学校提高文科教学质量实施方案 学校提高文科教学质量实施方案 根据20**年咸阳市高考总结分析会的有关精神，进一步落实《XX市普通文科教学指导意见》，促进我校文科教学质量晋位提档，促进教育质量全面提高，催生高考成绩再上新台阶，发挥文科基地学校示范引领作用，特结合我校文科教学实际，制定以下实施方案。 一、指导思想1、明现状，知短长，发扬优势，弥补不足。 2、细措施，抓落实，扩大基数，提升品质。 3、探规律，建机制，优化模式，特色发展。 二、工作目标1、优化文科师资队伍，提升有效教学水平；2、强化高效课堂建设，提升学科选择魅力； 3、精细教学过程管理，提升学生学习能力；4、突出备考调研“三度”，实现高考“厚基”工程。 三、基本设想（一）、整体布局，步步夯实依照高中教育周期，实施三年整体布局，突出“三个重视”，做到步步落实。 1、重视厚实基础。高一年级要做好初中阶段的文科“清欠”，“常年开展“语、英”双科背诵检查活动、“史、地、政”百题竞赛活动，夯实学科基础。“语、英”双科背诵检查活动采取科任教师每周辅导口头抽查和级部组织每月书面检测相结合的方式，“史、地、政”百题竞赛活动采用每月一次、一次百题、侧重选择、光电阅卷的形式。由于组织精心、坚持长久，形成运作模式化、机制长效化，有力的坚实文科教学基础，广大学生的文科基础普遍扎实。 2、重视衔接渗透。高二年级文理分科后，文科教学除了继续推行高一相关教学活动之外，教与学方面充分注意高考的衔接渗透。文科学科组要求把衔接渗透高考作为有效教学的重要考量标尺，特别是要求做到“三突出”：突出高频考点、突出知能转化、突出标准讲练。从考点知能、习题标准、规范检测等方面落实好高考的渗透衔接。 3、重视高效备考。高三年级高考备考，学科组特别强调备考的针对性，以针对性夯实高效性。主要是做到“三个针对”：调研针对教法与学法、促中针对临界与薄弱、训练针对专项与纠错；做到“两个提高”（应考能力提高、上线基数提高）、“两个有度”（答题有速度、得分有准度）、“一个降低”（失误失分降低）。 （二）、教研支撑，讲究时效高三复习应惜时如金，切实落实时间效率。为此，文科教学组把教研活动作为得力支撑点，复习的时效性得到了较好的落实。 1、板块教研与学科教研相结合。板块教研关注同一平台临界生，重点做好了弱科补短、整体提高、基数扩大等工作；学科教研侧重本学科复习，在教法、学法的时效性上下功夫。通过薄弱学科的提升和临界学生的转化，克服“木桶效应”，扩大上线基数。 2、数据分析与教学诊疗相结合。认真做好检测、模考分析，提升精讲精练水平。为此，教科研对每一次考试成绩，进行多项数据分析，摆出复习薄弱与不足；然后下发至备课组教研活动，分析原因，具体措施，有效应对，“两面（教与学）结合“三情”（教情、学情、考情）会诊，充分发挥了教研对教学的指导作用。 （三）、内外结合，有效指导学校成立了高三复课领导小组，精选人员、倾力支持复课工作小组的工作，舍得投入，支持外出参加高考分析会、复课信息会；常年外聘省级高考专家来校，做高考专题报告会，使得我校的高考复习始终站在“准、精、新、活”的维度，保障了组织指导的有效性。 三、具体措施 （一）高一年级学段： 1、学期初安排初中“政史地”3科摸底，从学习基础、学生对象两方面，做好“学情”调研；2、教科研牵头，级部安排实