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学校集体朝会发言稿与学校青年教师低职高聘方案合集 学校集体朝会发言稿 学校集体朝会发言稿 同学们： 你们好！ 王老师今天要从强化爱心，远离违纪犯法的角度为同学们做演讲。 你们知道吗？有很多违纪犯法的同学，他们是懂得纪律法规的。比如，有些在放学后在校外打群架，或在课堂中乱起哄的同学，可能就是一个坏念头在心中萌生，而造成了不理智。如果，他们本有的爱心在那时没藏起来，而是立刻显现，就能够阻止他们。 如果我们不强化自己的爱心，它就会很胆小。我有时看见，一个在打架的同学，他的爱心躲在老远的墙角里发抖；我有时还看见，一个想顺手牵羊，偷拿别人的东西的同学，他的爱心躲到了讲桌底下。你看，让自己的爱心躲一边了，会做多么不对的事呀！我赶快把这些躲起来的爱心拉回到他们小主人的身体内，这下，那打架的，顺手拿别人东西的同学，就立马低下头，红着脸说：“王老师，我刚才做的真不对。我怎么就没有考虑别人的感受呢？” 是呀，我们那些不好的行为会被别人带来伤害，让别人感到很难过。有美术工具被拿走的同学对我说：“王老师，我新买的工具被一个同学拿走了，他的爱心怎么会在那会儿藏起来呢？”就连被故意损坏的课桌椅子，也痛的对我说：“王老师，是一个把爱心藏起来的同学，拳打脚踢把我弄坏了，不仅很疼，而且我们不能再好好的为同学们服务了。” 于是我想，哎？那些做过错事的同学，往往在做班级的大力搬运工或运动健将时，对班级很有爱心啊，为什么不能永久的将它留住呢？这些同学的爱心，真是有待加强啊！ “哎，王老师，我是个成绩很优秀，又做班干部的同学，我需要加强爱心吗？”当然要，不说别的，就说那些丢掉爱心的同学在做错事的时候，你是不是也是把自己的爱心藏起来了？于是或其歧视他们，或利用权利直接惩罚他们，或在一旁呆呆观望，事不关己高高挂起呢？你有没有向有时候的老师们那样，帮他们把爱心找回来？ 爱心常在的人，不会给别人施加伤害或痛苦，特别是在他懂得了法律常识后，就更不会做出违法乱纪的事来。爱心是一棵在你们和我们心中永远在往上生长的树，它是人们不违纪犯法的根本保证，而且，需要我们不断地浇水，施肥，并且看护好。 同学们，试试看，努力强化自己的爱心，一定会越来越远离违法犯罪的事，而且，我们的生活也会变得很不一样呢。 我的演讲到此结束，谢谢同学们的聆听！ 学校青年教师低职高聘方案 xx学校青年教师低职高聘方案(试行)一、低职高聘对象：与xx学校正式签订聘用合同的任课教师二、低职高聘条件： （一）基本条件（1）基本符合高一级职称的任职条件。 （2）在xx学校任教期间无违反学校工作纪律行为。 （3）在xx学校任教达三年及以上。 （4）上一年度学期绩效考核有一次进入全校前15名。 （二）优先条件在满足上述基本条件的前提下，具有下列条件之一可优先考虑1、教育教学业绩显著，在校内外有一定知名度，在学生和家长中口碑好。 2、在学科组、备课组内积极发挥骨干引领作用，对提升教学质量有突出贡献。 3、具有县级及以上教育行政部门授予的优秀教师、优秀班主任等相关荣誉称号近3年内曾获得市级及以上学科教学技能竞赛一等奖。 5、担任班主任期间所带班级获优秀班集体。 6、指导学生参加学科竞赛，并获市一等奖以上。 7、师徒结对中指导新教师教学比赛获校一等奖以上。 8、教育教学论文在市级以上刊物发表或在教育行政部门组织的评比中获市一等奖以上，三、低职高聘实施程序： 1、个人申报。每年6月底由教师本人提出申请，并填写《xx学校低职高聘申报表》和上交业绩材料、成果原件和复印件。 2、校职称评审小组于9月初考核审定报请校长批准。 3、评聘期限暂定一年。每年9月开始与工资挂钩。 四、职责和待遇 1、低职高聘人员在聘期内履行相应的职称职责。 2、低职高聘人员在受聘期间享受高聘职称工资待遇。 3、低职高聘人员可优先推荐晋升专业技术职称。 五、有关说明1、低职高聘人员聘期满后经本人申请，学校考核，可以续聘。 2、学校对教师低职高聘实行动态管理，中途有违纪行为或发生责任事故立即解除聘任，自下月起恢复原职称工资待遇。 3、本试行办法解释权归校长室。附：申报表 B 8 1