小学数学计算课课堂教学展示暨经验交流活动主持词与小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案合集.docVIP

小学数学计算课课堂教学展示暨经验交流活动主持词与小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案合集 小学数学计算课课堂教学展示暨经验交流活动主持词 小学数学计算课课堂教学展示暨经验交流活动主持词尊敬的各位领导、老师们：大家早上好！为了进一步推动课程改革，提高校本研修质量，促进教师专业发展。根据 教研发[2017] 号文件精神和xx县教研室发[2017] 号文件精神，xx县小学第三教研协作区小学数学计算课课堂教学展示暨经验交流活动今天在双小拉开帷幕，我谨代表双小全体教师向参加本次活动的诸位领导、老师们表示热烈的欢迎，向为此次展示研讨活动精心准备的老师们表示衷心的感谢！今天有由我们学校承办此次活动，是我们的荣幸，相聚的一天满满的，一定会幸苦大家。我受活动领导小组的委托向大家陈述一天的活动安排，今天的活动分为两个部分： 一是课堂展示，上午上四节课（9:00--12:20）,12:20--13:00午餐时间；二是成果经验交流研讨（13:00--15:00）。具体的时间表我待会儿发给大家。首先我们有请双丰小学李校长致欢迎词，并对本次活动做具体安排。下面我们有请学区长对此次活动做具体要求。早晨我们短暂的相聚，却开启了我们一天幸福的旅程，祝大家今天的工作、生活开心快乐。尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！ 忙碌了一上午，我们聆听了四位老师精彩的课，他们给我们展示了各自的教学魅力，今天是为我们教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又会有一批课改新秀脱颖而出。下午的研讨活动我们是这样安排的：首先由承担研讨交流的老师们，结合自己的课堂展示及其平时教学活动中鲜活的教学案例进行交流，然后由我们的评委组组长做精彩专业点评，并宣布展示结果，其他评委再补充，接着由参加研讨会的学校领导颁奖；然后由学区长总结点评；最后有请李校长总结讲话。首先有请西营小学、仓上小学、小双小学、双丰小学依次研讨。接着由评委组组长点评，并宣布交流研讨结果。精彩专业点的点评让我们在坐的诸位收获颇多，她从课堂展示、交流研讨再结合自己极高的专业的素养做了客观、科学、公正的点评，给我们今后的教育教学、校本教研指明了方向。让我们以热烈的掌声欢迎诸位领导给获奖老师们颁奖。下面有请学区长作对此次活动做讲话。最后有请李校长做总结讲话。今天，我们在这里成功举办了第三教研协作区小学数学课堂教学观摩研讨会，老师们的示范课、交流研讨并不是最完美的，但通过点评交流，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教学展示、交流研讨这样的方式成效十分显著。我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨高效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师；进一步推进我们第三教研协作区小学数学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。我们今天的相聚，是幸福的，是快乐的！只是我安排不够精细、招待不周，怠慢了大家，敬请大家原谅！最后祝诸位领导、老师们阖家欢乐，幸福美满！一路顺丰，欢迎再次相聚！ 小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案 小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案 一．问题的提出随着新课程改革的不断深入，学生学习方式的改变，数学课堂导入方式也不断发生变化，教师应不断更新教学理念，精心设计课堂导入。目前小学数学教学中在课堂导入上却存在着很多不合理的现象。例如：许多教师为了提高教学质量，不重视教学中“导入”环节，认为导入太浪费时间，不如抓紧时间教书本知识或加强练习；有些教师虽然也很关注导入，可形式过于单一且呆板，譬如：回顾己学过的相关知识和内容，并从这些预备知识中转入本节课的学习；还也有些教师一直都很注重课堂导入，但是“事倍功半”的现象却屡见不鲜。基于对上述情况的分析，本研究以吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣、调动学生学习的主动性为出发点，根据小学生的特点、数学学科的特点等内容，设计课堂导入，本课题研究的意义旨在提高数学课堂教学的情趣，吸引学生的注意力，创建良好的教学氛围。二．研究的内容1.小学数学典型课堂导入案例的分析。 2.如何根据小学生的特点，针对具体的教学内容，设计有效性的导入。 3.探讨多种形式的课堂导入，提高数学课堂教学效率。三．研究目标1.通过研究， 更新教师的教育观念，提高教师课前的预设能力和课堂教学的调控能力。 2.通过研究，探索如何从贴近学生生活、调动学生兴趣、找知识间的连结点、脱出教材制约等方面，来创设有效的探索有效的课堂导入方法。 3.通过研究，促使教师养成反思习惯，在科研和教改的过程中提高自身的业务素质和专业素养。四．理论依据新课程理念下的数学教师是学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，教师的作用在于让学生热爱数学，迫切希望了解数学，积极主动地参与数学学习活动。而课堂导入是小学数学课堂教学必不可少的环节，是在讲解新知或数学教学活动开始之