当心闪了你的眼 作文亮点汇集.docVIP

当心闪了你的眼 江苏东海高级中学 叶景州 邮编：222300 近年来的高考《考试说明》中对写作部分有一项明确要求：作文要有文采。学生写作文，须有闪光点。所谓闪光点，就是在学生写作中显露出来的发自心灵深处的优美别致的地方。它至少应是一个巧妙的新颖的生动传神的句子，让人感觉到：亏他想得出！ 作文有了闪光点也就有了灵气，阅卷老师或读者的眼睛也会随之一亮、心弦为之一动。 在多年的作文教学实践中，我发现了许多学生的作文中的闪光点，并对“警言妙语”进行了辑录，借以撞击心扉，激发灵感，开启心智。 一、在中学生的日常生活中，他们有时目光敏锐，看问题入木三分，借物发微，化腐朽为神奇，有时也充满了哲思睿想。这些精妙的内涵比较丰厚的蕴涵着哲理的“名言”很多，如： 因为有猎人，狼才会对快乐有更深的理解。 千万颗水珠团结起来救了它们自己。 人生就像陀螺，要不断地鞭打它才能不停地转下去。 人生如同蜡烛，越燃越短。生活如同龙井，越品越香。 人类灵魂飞翔的翅膀大概就是尊严。 上课时止不住打了几个呵欠，眼泪都流出来。奇怪，刚才黑板上模糊不清的字突然清楚极了，眼泪起了透镜的作用。难道世上的事都必须透过泪水才能看清吗？ 星期天我喜欢两手空空，我快乐，因为随时可以拿自己想要的东西；夜深的时候，我喜欢心也空空，因为这个时候，我比较容易感动。 你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度。你不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容。你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天。你不能苛求事事遂愿，但你可以做到事事尽心。 作文比写作难得多，看来这是一个不争的事实，所以单独写作出书的人比比皆皆是，而单独作文出书的人“未之闻也”。我感觉，写作是为了表达自己，作文是为了取悦他人。 命运本不是我能选择的，但责任我必须肩负。结局不是我所能把握的，但努力我必须付出。 竹纵然先天缺少一点内涵，但她却尽力去弥补。不是刻意用外表掩藏内心而是用心去塑造。虽然身材瘦弱，却有冲天的宏愿，不安固守一方土地，心系着蓝天白云。为了不迷失方向，每攀登一步，就作一次小结。 二、高中学生风华正茂，看社会，观生活，有时如雾里看花，朦胧美妙；他们评判时事，指点江山，大多书生意气，慷慨激昂。所以这个年龄段的学生出手无所顾忌，往往有惊人之语。他们善于有意识地运用修辞手法，使语言形象生动。 如：高考，你放马过来，看我不宰你马下！ 人们的眼光也能将你蒸发。 我用心点亮颗颗星星，组成行行闪亮的诗文，装进蓝天做成大信封，请十五的月亮盖上一枚圆圆的邮戳，寄给远方的亲人。 阳光像一把提琴，握在乐师指间，光阴便融化了；阳光像一支画笔，握在画师手中，春天便盛开了，掬一捧水，整个太阳便在掌心了。 风开始打旋，像是跳华尔兹那样，如果再来点什么《蓝色多瑙河》这类的，雨便随着风的舞步一起旋着，转着，疯着，乐着…… 寂寞是忘川里的一朵蓝色的小雏菊…… 童年如同一枚精致的书签被匆匆地插进生命书籍中的一页。 这空气大概兴奋过了头，涨红了脸，发着高烧，从空调室外机的排风口一拥而出，其温度足以“触气管，尽裂”…… 高二了，高二是途中路，是田间耕作，是风雨中的探索，我们得加把劲，稍稍收收花花绿绿的心思。 人生就象没有后退键的浏览器，一旦选择了一个链接，就无法再回头。人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。人生就象一个车轮，只有在箭一样向前飞驰中才能找到激情。 这些文字，运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞，表情达意细腻、生动、直观、可感，比一味地直说要生动形象的多。 三、他们还善于运用.整散结合。整句使句式整齐，节奏明快，增强语句气势，但如果只用整句，又会显得呆板，加上些散句就会使语言整齐中富变幻，读来灵动，活泼。有些学生作文中语言如玉如珠，使作文熠熠生辉，闪光耀彩。如： 龙驹如电，逝者难追；赤兔嘶风，来日可待。 没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的幽雅； 没有原野的芬芳，可以有小草的碧绿；不要做旁观者，生活中永远没有他的席位。 思念是饿了的人想到的炊烟；是渴了的人望见的梅子；是牵牛星和河汉女的遥遥想望；是张爱玲笔下那个等爱的女子问一声：‘噢，你也在这里吗？’是李清照的独上兰舟…… 生命是一种攫取，随着我的长大，妈妈渐渐衰老。母亲给我的是浩瀚之涛，我仅用一细小浪花回报；母亲给我的是千里原野，我只能以片石残风言表。 印记是刻在岁月里的故事，是小时候摔伤了留在心里的疤，一条一条的像蜈蚣。是在一片细软的沙滩上留下的足迹，或深或浅的。是凝在西瓜红红的瓤里整个夏天的热，是结在橘子上全年的雨水，是青苔爬过的石阶，是蜘蛛结过的网。 尊严是拥有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的韧性。尊严是拥有“大江东去浪淘尽千古风流人物”的豪放。尊严是拥有“臣心一片磁针石”的执著