浙科版生物必修三《神经系统的结构与功能》表格式教案设计.docVIP

神经系统的结构与功能三【教材分析】 （浙科版）《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修三 稳态与环境》第二章第二节的内容，本节课主要介绍神经系统的功能，是神经系统结构的延伸，并为神经系统内容做个总结。 ? 【学情分析】 学生在初中已经学习过反射，并在日常生活中机体有体现体温调节的现象，但在学生的原有认知结构中对体温调节等并没有鲜明的认识，故学生对本部分知识的学习主要是一个同化的过程。与此同时，本节课学生已是高中二年级，其认知能力不断提高，其想象力、观察力、记忆力、分析综合思维能力等都有明显的提高。结合以上特征，我将采用循序渐进教学方法、案例分析、多媒体辅助教学方法，结合日常生活实例，能增强了学生的积极性，提高了分析、综合等思维能力。 ? 【教学目标】 知识目标： 1、阐明神经系统活动的基本形式——反射 2、简述大脑皮层的功能 3、举例说明神经系统对机体的分级调控 4、描述体温调节 ? 能力目标： 1、学生培养了看图提炼信息能力 2、模仿寒冷时机体调节情况，描述炎热时机体调节情况 ? 情感与态度目标： 1、透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观 2、通过对日常案例的分析，形成生物与生活相联系的生物学观点 ? 教学重点： 1、举例说明神经系统对机体的分级调控 2、描述体温调节 ? 教学难点： 1、举例说明神经系统对机体的分级调控 2、描述体温调节 ? 【教学方法】