语文版八年级上册《海洋是未来的粮仓》教案.docVIP

《海洋是未来的粮仓》教学设计 沈阳市四十七中学 郭凌雁 教学目标： 1、理清文章结构，了解海洋是未来的粮仓的原因 2、了解文章所运用的说明方法，体会说明文语言的准确性 3、了解海洋中丰富的资源，增强开发海洋和保护海洋的意识，培养热爱自然、热爱科学、保护环境的精神。 教学重点： 1、理清文章结构，了解海洋是未来的粮仓的原因 2、了解文章所运用的说明方法，体会说明文语言的准确性 教学难点： 了解文章所运用的说明方法，体会说明文语言的准确性 教学方法： 课外自读、课内自学与课堂检测相结合 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前准备： 引导学生从网络、图书馆搜集有关海洋的资料。 二、展示背景，导入新课： 1、课件展示蓝色的海洋，同时播放歌曲《大海，我的故乡》。 2、你见过大海吗？海给你留下了怎样的印象？（学生畅谈海洋） 3、教师适时导入。 三、初涉课文，整体感知： 1、快速阅读课文，并按提示梳理相关信息、理清结构。 课件展示： （1）人类生存正面临怎样的危机？怎样解决这些危机？ （2）为了让人们相信“海洋是未来的粮仓”，作者是从哪些方面来说明的？ （3）本文运用了什么样的说明结构？ 2、学生分组讨论交流，教师小结。 四、精读课文，深入探讨： 1、再读课文，课件展示问题： （1）本文主要运用了那些说明方法，请举例说明。 （2）说明文不仅要讲究说明方法，更要注意语言的准确性，你能找出相关的