人教版高中化学必修二：1-1元素周期表 教案.docVIP

揭阳第三中学教案表 课题 1．1元素周期表 课型 新授课 教学 目标 1. 知识与技能目标 知道元素、核素的涵义；能够描述元素周期表的结构；能够说出周期、短周期、长周期、不完全周期、族、主族、副族、零族、第八族的概念；通过实验知道元素的性质及递变规律。 2．过程与方法目标 通过对亲自制作认识其结构，归纳出周期元素周期表等的相关概念，让学生在做中学，学会归纳推理的思维方法。根据元素周期表的结构、原子序数推断元素在周期表中的位置，学会通过表格反映客观规律的科学方法，培养学生抽象归纳及演绎推理的能力。 3. 情感态度与价值观目标 通过学习元素周期律对元素周期表的决定作用，树立辨证唯物主义现象和本质的科学方法, 认识事物变化由量变引起质变的规律,逐渐形成为科学献身的高贵品质。 重点 难点 重点：元素周期表的结构、元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。 难点：元素的性质、元素在周期表中的位置和原子结构的关系、核素、同位素，元素的递变规律。 教具 准备 多媒体课件、实验仪器 课时 安排 5课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 一、元素周期表 绘制出第一个元素周期表的是 俄 国化学家 门捷列夫 。 原子序数═ 核电核数 ═ 核内质子数 ═ 核外电子数 。 （一）、元素周期表编排原则： 1、 按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到原子序数 ； 2、 把电子层数目相同的元素，按原子序数递增的顺序从左到右排成横行，叫做周期 ； 3、 把不同横行中最外层电子数相同的元素，按电子层数递增的顺序排成纵行，叫做族 。 （二）、元素周期表的结构 图1—2元素中期表 1．周期 2．族 ※元素周期表结构记忆方法： 横行叫周期（一至七）：三短三长一未完。 纵列叫族（18纵行16族）：7主、7副Ⅷ和“0”；Ⅷ族占8、9、10三列； 3、过渡元素： 周期表中从ⅡA至ⅢA族之间的10个纵列（7个副族加Ⅷ族）统称过渡元素 。 4、周期表中有些族的特别的名称。例如： 第IA族：碱金属元素 第VIIA族：卤族元素 0族：稀有气体元素 二．元素的性质和原子结构 （一）碱金属元素：第IA族元素中，除了氢以外的6种元素都是金属元素，称为碱金属元素 。 １．原子结构　 相似性：最外层电子数相同，都为_1_个； 递变性：从上到下（从Li~Cs）Cs除外）、硬度 小（柔软） 、密度较小（轻金属）、熔点低、易导热导电、有展性。 2）递变性（从锂到铯）：①密度逐渐增大 （ K 反常） ②熔点、沸点逐渐 降低 。 3．碱金属化学性质的相似性和递变性： （1）相似性：与O2、与H2O反应 ①与O2 ： 4Li + O2 Li2O 2Na + O2 Na2O2 2K＋O2 K2O2 ②与H2O：2 Na + 2H2O ＝2NaOH + H2↑ 2K + 2H2O ＝2KOH + H2↑2R + 2 H2O ＝ 2 ROH + H2 ↑ 逐渐 增 多 逐 渐 增 大 一般 增 大 逐 渐 降 低 剧 烈 程 度 增 强 剧 烈 程 度 增 强 减 弱 增 强 增 强 增 强 增 强 钠 钾 铷 铯 4.递变规律的解释及应用 （1）解释：从上到下（从Li到Cs），随着核电核数的增加 ，碱金属原子的电子层数逐渐 增多 ，原子半径逐渐 增大 ，核对最外层电子的引力逐渐 减弱 ，原子失去电子的能力 增强 ，所以从上到下金属性逐渐 增强 。 （2）应用：根据元素的金属性强弱的判断其性质（或根据其性质判断元素金属性的强弱） 还原性 强 单 质 与O2反应 剧烈 元素的金属性强 与水、与酸反应 剧烈 化合物：最高价氧化物的水化物的碱性 强 【随堂练习】 1．关于碱金属元素的下列叙述中，错误的是（B ） A．碱金属元素原子最外层都只有1个电子 B．依Li、Na、K、Rb、Cs，单质熔沸点升高，密度增大 C．随核电荷数递增，氢氧化物碱性增强 D．随电子层数增加，原子半径增大，金属还原性增强 2．关于钠和钾元素的比较中，不正确的是（B ） A．钾原子失电子比钠原子容易 B．钾离子氧化性比钠离子强 C．钾与水反应比钠剧烈 D．KOH碱性比NaOH强 3．下列关于碱金属的叙述中正确的是（A ） A．碱金属单质与水反应都能生成碱和H2 B．碱金属