高中历史《第18课马克思主义的诞生》详细精品教案设计.docVIP

第18课 马克思主义的诞生 教学目标： 1、知识与能力： （1）要求学生掌握的基础知识：1825年资本主义发生的第一次经济危机、欧洲三大工人运动、马克思主义的三个理论来源、《共产党宣言》的发表、巴黎公社； （2）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义； （3）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 2、过程与方法： （1）引导学生回顾工业革命所产生的影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献； （2）引导学生阅读理解课本的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法； （3）引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。 3、情感态度与价值观： （1）学习马克思主义产生的时代背景，体会任何思想都是一定历史时期的产物。分析马克思主义的理论来源，尤其是通过比较空想社会主义和马克思主义，提高理论思维能力。学习马、恩对人类做出的巨大贡献，深入认识个人在历史上的作用。学习巴黎公社的措施，判断其无产阶级政权的性质； （2）学习马、恩青年时期的生活、学习和远大理想，树立正确的人生观、价值观、世界观；学习两位革命导师的伟大友谊及合作精神，培养团结互助的精神；学习巴黎公社英雄先烈的事迹，树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格。 ★教学重点和难点： 重点：①马克思主义的诞生； ②《共产党宣言》的发表； ③巴黎公社的革命措施。 难点：《共产党宣言》的内容及意义 ★知识拓展： （1）1999年，先是由英国剑桥大学文理学院的教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱恩斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱恩斯坦第二。 （2）一百多年没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的春天。 （3）巴黎公社失败后，马克思及时总结经验，写作了《法兰西内战》一书，完善马克思主义的内容，为迎接无产阶级革命新高潮的到来而认真准备。 （4）公社的一位战士鲍狄埃则在革命后的白色恐怖中奋笔写下慷慨激昂的《国际歌》。 ★教学过程及要点： 导入新课： 【方法1】假如你是一位工人，你每天为资本家工作十几个小时，而且工作环境恶劣，收入又低，政治上更是毫无权利可言。资本家获得丰厚利润，但却没有提高工人的待遇和改善工作环境。对此，你有什么样的想法，采取什么样的行动呢？ 教师小结：当时的工人很想摆脱资本家的剥削和压迫，建立一个没有剥削和压迫的理想社会，于是在19世纪三四十年代出现了大规模的工人运动，并诞生了指导工人运动的科学理论——马克思主义。 【方法2】教师展示马、恩的有关图片，播放《国际歌》，然后讲述：我们伟大的祖国实行社会主义制度，我们社会主义事业的指导思想是马克思主义。马克思主义指导下的国际共产主义运动席卷了世界。那么，马克思主义是怎样产生的呢？ 一、空想社会主义与工人的觉醒： 1、资本主义世界第一次经济危机： （1）时间：1825年 （2）起因：资本主义制度的弊病促使社会矛盾激化 （3）发生国：英国 （4）影响：加剧了工人的贫困和社会动荡，出现了改造资本主义社会、建设理想社会的空想社会主义。 【备课资料】1825年英国的第一次经济危机圣西门（Claude-Henri de Rouvroy，Comte de Saint-Simon,1760—1825）法国哲学家、经济学家，空想社会主义者。1760年10月17日生于巴黎一贵族家庭。早年受启蒙运动影响，曾参加北美人民反对英国殖民统治的独立战争。1781年在约克镇任炮兵上尉。1803年发表《一个日内瓦居民给当代人的信》，主张应由科学家代替牧师的社会地位。圣西门拥护法国大革命，主动放弃伯爵爵位。为研究和宣传社会主义学说，倾注了毕生精力。 1805年圣西门开始著书立说。他虽然常把人类历史的发展看作先验的人类理性的发展，但又认为社会变革是从低级到高级发展的。现存制度只是从封建制度转向理想制度的一个过渡阶段，并初步意识到经济状况是政治制度的基础。圣西门承认历史的发展是有规律的，在发展的总过程中，每一次新旧社会制度更替，都是历史的进步。圣西门认为法国革命不仅是贵族和市民等级之间的斗争，而且是贵族、市民等级和无产者之间的斗争。他指出这次革命只产生了新的奴役形式，即“新封建制度”。他预言，旧的社会制度必将为理想的实业制度所代替。圣西门设想的未来的理想制度是一种“实业制度”。在实业制度下，由实业者和学者掌握社会政治、经济、文化各方面的权力；社会的唯一目的应当