高中历史《第19课建国以来的重大科技成就》教案附教学反思点评.docVIP

第19课 建国以来的重大科技成就 教学实录 【教学目标】 知识与能力 识记建国以来的重大科技成就 理解党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系，科学技术是生产力的论断 探究科技的发展在现代化建设中的重要作用 过程与方法： 学生收集有关资料介绍建国以来的重大科技成就 历史比较、问题探究、情景再现、分析图表。 情感态度价值观 1、树立民族自豪感和民族自信心学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向尊重科学尊重知识神七任务的成功，首次进行航天员出舱活动、实行航天员太空行走，使我国成为继俄罗斯、美国之后第三个掌握太空出舱技术的国家。 两弹一星 材料二： 材料三： 根据上述材料结合书本知识分析新中国成立后，为什么在国家经济、技术基础都很薄弱的艰苦条件下科技事业却有了突飞猛进的发展？ 学生思考回答。 投影参考答案巩固。 5、过渡语：20世纪70年代，仍在中国这块文明广阔的土地上，爆发了另一场震撼世界的“绿色革命”。中华民族在这场革命中奉献给了人类她的 第五大发明，那是什么呢？请同学们先观看一段影片。（放映感动中国2004年袁隆平的颁奖词）提问：他是谁？引出问题三。 问题三： 想一想，中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平，一是袁隆平。中国农民为什么这么说？ 学生思考回答。 投影参考答案巩固。 《饥饿的女孩》 《垂死的女人》 看了这两幅图片你有何感想？ 学生畅所欲言。教师引导袁隆平培育杂交水稻对世界的意义和在日常生活中节约粮食。 6、过渡语：谈谈身边近几年发生的变化，引出问题四。 问题四： 材料：“谁掌握了科学进步的制高点，谁就掌握了发展国民经济的制高点，谁就可以在以科技为基础的综合国力的国际竞争中处于领先地位。” ——钱学森 结合你身边发生的变化并联系材料说说建国以来取得的科技成就产生了哪些作用？ 学生思考回答。 投影巩固答案。 7、小结： 从今天的学习中对大家有哪些感想、启发？（畅所欲言） 8、下课，布置课后练习。 板书设计： 第19课 建国以来的重大科技成就 建国以来取得的重大科技成就 取得重大成就的原因 畅谈学习感想 取得重大成就产生的作用 教学反思 情景导入、图表分析、读图分析、板图板画直观教学、影音辅助教学、自主学习—合作学习—探究学习 “我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。” 为了祖国的强盛他在美国留学取得博士学位后的第 9 天即登上了轮船返回祖国。邓稼先默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年，被誉为“两弹元勋”。 钱学森1935年赴美国留学。10年后，他成为当时一流火箭专家。由于发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在“二战”期间，跟其导师冯 ·卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”----导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。 他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”? ——美国海军部次长