高中历史《第3课古代商业的发展》创新教案设计.docVIP

第3课 古代商业的发展教学设计 导入设计：课前播放动画视频：成语故事《奇货可居》。这则成语故事告诉我们的是要把难得的、奇缺的货物囤积起来，等待高价出售，以此获得暴利。这是我国古代经营之道的一个经典例子。那么，我国古代商业的发展情况到底如何呢？今天，我们就一起来学习这一课：《古代商业的发展》。 推进新课：教师根据本课内容合理安排拓展，将本课分成三大板块：历史线索梳理；历史常识补充；历史课堂延伸。 第一板块：历史线索梳理——古代商业发展的概貌 指导学生阅读教材，让学生归纳课本从哪几个方面描述了古代商业的发展，在老师的帮助下，大致可以归纳出商人的活动、城市和市的发展、商路和政府对商业的政策等几个方面。以此为线索，按照历史的发展顺序构建古代商业发展的知识脉络。如下： 发展阶段 商人 城市和城市 商路 政策 原始社会末期，物物交换，原始商业产生。 夏商周 春秋战国 秦汉 魏晋南北朝 发展缓慢 随唐 宋元 明清 （知识框架“发展阶段”中，原始社会和魏晋南北朝时期的商业表现书本并未提及，但为了历史线索的连贯性，稍作补充。） 商人的活动 商周时期——商人、商业的出现 师：商朝人以善于经商著称。周武王灭商后，商朝的移民为了维持生计，东奔西跑地作买卖。日子一长，就形成一个固定的职业，周人便称他们为商人，称他们