凤阳县第五中学导学案设计数学系列之八—8.1-幂运算.docxVIP

凤阳县第五中学导学案数学系列之八一幂的运算第8章整式乘法与因式分解8.1 幂的运算1. 同底数幂的乘法课型：新授课凤阳五中校内示范课：郜振立七年级（ 6 ）班时间：2018年3月21日下午第1节备课主备人：郜振立审核人：李国祥吴兆文教学目标：1、回顾乘方中的相关概念，知道同底数幂的意义。2、掌握同底数幂的乘法法则，能进行同底数幂乘法的相关计算。3、经历探究同底数幂乘法法则的过程，体会从特殊到一般，一般到特殊的思想方法。★重点：同底数幂乘法法则。★难点：从特殊到一般，一般到特殊的思想方法。※预习导学不看不讲◎激情导入北京奥运场馆的标志性建筑之一的鸟巢在晚上甚为漂亮，灯光的电源大部分来自太阳能。据统计：奥运场馆一平方千米的土地上，一年内从太阳中得到的太阳能相当于燃烧千克煤所产生的能量，那么平方千米的土地上，一年内从太阳中得到的能量相当于燃烧多少千克煤？我们列出的算式为×，形如这样的算式有什么特点？如何进行计算？这就是我们今天要学习的同底数幂的乘法。◎知识点一同底数幂的意义阅读教材本课时“思考”之前的内容，解决下列问题： 1.观察：形如×的式子，乘号的左边是运算的结果，称为；乘号的右边也是。与底数都是，指数分别是。 2.结论：与称为。◎知识点二同底数幂的乘法法则阅读教材本课时“思考”至“例1”中的内容，解决下列问题： 1.讨论：（1）23由乘方的意义代表了几个2相乘？（2）23×24由乘方的意义可知，最终代表几个2相乘？用乘方如何表示？2.思考：若m、n为正整数，如何求am·an的值？【归纳总结】同底数幂相乘，底数，指数。用式子可以表示为am·an=(m、n是正整数）。 3.讨论：（1）三个或者三个以上的同底数幂相乘时，是否也具有这个性质？（2）如果幂前面有系数怎么相乘？※合作探究不议不讲互动探究1 下列算式是否正确？如果有错误请改正。（1）x2·x2=2x4；（2）a3+a3=a6；（3）m5·m5=m25；（4）n·n3·n5=n8。互动探究2（1）-a·(-a5)=；（2）3y2·y3-5y·y4=。【方法归纳交流】单独一个数或单独一个字母时，指数为。如：a的指数为，不要误认为是0.互动探究3 计算：（1）8m+1·（-83）·8m-1；（2）（x+2）n-1·（2+x）n+1-（x+2）2n。互动探究4 信息技术的存储设备常用B、K、M、G等作为存储的单位，例如，我们常说某计算机硬盘容量是120G，某移动存储设备的容量是256M，某个文件大小是245K等，其中1G=210M,1M=210K,1K=210B(字节），对于4G的“U盘”，其容量有多少个字节？变式训练方邱湖农场种子培育基地是一个长方形形状，它的长为107米，宽为104米，试求此农场种子培育基地的面积。教学反思：※导学测评不练不讲 1.a16可以写成（）A.a8+a8B.a8·a2 C.a8·a8 D.a4·a4 2.下列计算错误的是（） A.（-a）·（-a）2=a3 B.（-a）2·（-a）2=a4 C.（-a）3·（-a）2=-a5 D.（-a）3·（-a）3=a6 3.填空：（1）x5·（）=x8；（2）a·（）=a6；（3）x·x3·（）=x7；（4）xm·（）=x3m. 4.-a2·（-a5）=；（-2）3·（-2）4=。能力题----挑战自我5.如果xm-3·xn=x2,那么n等于（） A.m-1 B.m+5 C.4-m D.5-m6.若a2n-1·a2n-1=a20,则n=。7.已知m、n是正整数，且am=9,an=3,则am+n的值为。8.光的速度约为3×105km/s，太阳光照射到地球大约需要5×102s，地球距离太阳大约有多远？作业布置：课本P46练习第2题；课本P54习题8.1第1题。