人教版小学六年级语文下册第3单元教案设计(表格式).docxVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版六年级语文科下册课 时 设 计课题十六年前的回忆课时1授课时间　　　　　　　年　　月　　日课型讲读教学目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读课文。教材分析重点学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。难点正确、流利有感情地朗读课文。教具课件教学过程教学环节教师活动学生活动　激情导入，引发兴趣　　激情导入，引发兴趣同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。（板书课题）回忆前面的知识。抓住“回忆”，整体感知　　抓住“回忆”，整体感知　　1．自渎课文，读准字音，读通句子。　　2．检查认读生字、生词情况。　　3．再读课文，想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事情？利用恰当的方法自学课文。品词析句，感悟“革命者”形象　　品词析句，感悟“革命者”形象　　1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？　　2．交流讨论：　　3．回归整体，提升感情　　让我们再次朗读课文，走进课文的字里行间，再次感受这位坚强不屈、大义凛然的革命者的英雄气概。　交流讨论概括，笔记。堂上练习　　1、读拼音，写词语。　jiǎo xiàn bù yú( )刑 ( )兵 恐( ) ( )乐　　fá pì yā pàng军( ) 偏( ) 关( ) 肥( )　　2、本文作者是（ ），写于（ ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（ ），主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）顺序记叙。条理清晰，结构严谨，采用了（ ）的写作手法。当堂训练（学生在老师指导下完成练习）　　作业布置抄写生字词　板书设计（生字，词语）第一部分（1）忘不了第二部分，（2-7）被捕前第三部分（8-17 被捕时 第四部分（18-29）在法庭上 第五部分（30-32）被害后 　教学后记义务教育课程标准实验教科书人教版六年级语文科下册课 时 设 计课题十六年前的回忆课时2授课时间　　　　　　　年　　月　　日课型讲读教学目标1、了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。2、领悟课文前后照应的表达方法。教材分析重点领悟课文前后照应的表达方法。难点领悟课文前后照应的表达方法。教具课件教学过程教学环节教师活动学生活动教学活动1（初读感知）简介人物，丰富认识通过上节课的学习，我们跟随着李大钊的女儿李星华回忆了父亲在被捕前、被捕时、法庭上的表现。李大钊同志入狱后，备受酷刑，但他始终视死如归、大义凛然。1927年4月28日，在敌人的残害下，李大钊同志第一个走上了绞刑架，毫无惧色，从容就义。时年38岁。作好笔记。教学活动2（感悟“父亲”形象）　　回归文本，感悟“父亲”形象　　1．在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。　　2．再次朗读课文，划出写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲？　　3．交流讨论　　引导学生抓住文中的相关语句感受李大钊同志对孩子的慈爱及在危险面前给予亲人信心与力量的父亲形象。交流讨论，理解文本。教学活动3（感悟写法）　　感悟写法，课外拓展　　1．听老师读第一自然段与后三自然段，说一说：你听出了什么？　　2．文中哪一部分内容也采用了前后照应的写法？（工友阎振山被捕前后）　　3．1927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后，他在狱中又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没有写到。请你说一说。　分析写法。教学活动4（堂上练习）　　阅读课文片段，回答问题。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的