淅川县思源实验学校学生思想道德建设工作实施方案设计.docxVIP

淅川县思源实验学校学生思想道德建设工作实施方案一、指导思想 德育在推进素质教育的过程中起着举足轻重的作用。只有不断完善和推进学校德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设，才能使德育产生的正能量有力地促进青少年学生的健康成长，推动学校工作的全面提升，全面落实素质教育精神。 我校将“培养未来的中国人”和“学生发展第一”作为学校德育工作的核心。近期愿景：使孩子能够在我校“快乐学习，健康成长”，成为具有“中国灵魂、世界眼光”的现代人。长期愿景：希望孩子在未来国家建设中能够“明明德、亲民、止于至善”。二、德育内容 先期对学生、家长、教师及部分社会人士进行调查了解，掌握目前青少年学生中较为普遍存在的问题。普遍存在的问题就是我们目前德育工作急需解决的问题。在此基础上确立德育专题，作为学校德育工作的重点内容。 1.生命教育：探索与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱并发展每个人独特的生命，并将自己的生命与天地人之间建立美好的共融共在关系。 2.心理健康教育：培养自尊自信，自主自立，明辨是非，乐观向上等良好的个性心理品质，增强心理适应能力，激发内在动力，促进学生身心全面和谐发展。 3.人际交往教育：正解处理人与人之间的交往，包括与同学、朋友、老师、陌生人的交往；掌握良好的与人沟通技巧，懂得有效沟通基本原则，保持和谐人际关系，乐于交往，学会尊重、理解、倾听、分享、谦让、合作、建立友谊、化解冲突等正确的交往技巧，形成积极的交往意识、交往能力。 4.礼仪教育：礼仪是人们在相互交往中应共同遵守的行为规范和准则。5.法制教育：以法律常识为主要教育载体，从认识不良行为的危害入手，使学生增强守法观念，在此基础上进一步对学生进行法律价值和法律信仰的理念教育，着重培养学生自觉守法、护法和维权意识。 6.责任教育：知道什么是责任，并自觉、认真地履行责任，增强责任意识；敢于承担责任，能对自己的行为负责；增强社会责任感，能为国家、为社会、为集体、为他人做出自己的贡献。 7. 感恩教育：体会父母付出的辛劳，孝敬父母和长辈。 8.爱国主义教育：培养学生的爱国情感，热爱祖国的自然资源，热爱祖国的传统文化。 9.科学思想和创新教育: 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义;以科学的思想方法正确看待事物，形成正确的人生观、世界观。 10.劳动价值观教育：培养学生勤劳俭朴、珍惜劳动成果、热爱劳动、尊重劳动人民的劳动思想；形成以诚实劳动争取美好生活的劳动观念；掌握以自我服务、家务劳动和公益劳动为主要内容的劳动技能，养成良好的劳动习惯。 11.安全教育：安全教育是学校管理和教学的重要组成部分，除了共性的内容外，结合学生年龄特点，将食品、药品、交通安全等内容作为教育重点，强化安全意识，提高学生自我防范和自我保护意识，掌握一些必要的安全技能。 12.环境教育：讲究卫生，保护环境，爱护公共设施，自觉践行社会公德。13.青春期教育：了解青春期生理和心理的变化，正确看待自己身体和心理发生的变化，能够找到恰当的调节自己的方法，掌握青春期的生理和心理卫生知识。 14.理想教育：树立远大的理想，为自己的生活确立目标，找到努力前进的动力，消除厌学的情绪。 15.集体主义教育：关心热爱集体，愿意用自己的聪明才智为集体做贡献，增强学生集体观念和集体荣誉感。 16.行为规范教育：以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依托，对学生进行日常纪律约束、行为管理和专门教育，使学生形成良好的行为习惯。 三、实施途径 （一）加强校园文化建设，优化育人环境 1.要明确学校的办学理念，确立学校发展的愿景，凝炼出学校的精神，让这种精神激励着全校师生去工作和学习。 2.充分利用好学校的橱窗、展板、广播室，班级的黑板报、手抄报，让每一面墙壁都能说话，让每一个角落都充满着文化，学生在这种大环境下熏陶渐染，良好的习惯和品质自然形成。 3.打造幸福安全的校园。采用教职员工全方位全时段值班的方式，保证每一个学生在校的安全，努力提高学生在校的幸福指数。 （二） 加强学科德育渗透，全员参与育人 把德育工作渗透到学科教学中，达到润物无声、德育无痕的效果。 1.提高各学科教学德育渗透意识 各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的教学内容与教学过程的各个环节中。2.充分发挥各科教材的德育功能 一是指导各科教研组以新《课程标准》为指导，认真学习、讨论研究，明确本学科德育渗透的主体目标。二是要求从教材中找到德育渗透与学科知识的结合点。结合本学科、本年级教材，组织全组教师讨论，从教材中找到德育渗透与学科知识的结合点，作为课程教学德育渗透的载体。 第三是创新地布置学科作业，将学科教学的德育作用进一步延伸。（三）重视思想品德课建设，发挥主渠道的作用 思想品德课是以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程