《背影》课程教学设计.docVIP

教学设计 课程名称 《白杨礼赞》教学设计 执教教师 赵爱霞 学校名称 河南洛阳嵩县城关镇第一初中 学科 语文 学段 初级中学八年级 一．内容分析 《白杨礼赞》写于１９４１年的重庆，当时，蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共产党积极发动群众，壮大抗日力量。１９４０年５月，茅盾在延安参观访问，在鲁迅艺术学院讲学。１０月和董必武同志从延安到重庆。这期间，茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 二．学情分析 全班七八十名同学，语文素养参差不齐。 三．教学目标 1、理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。 2、明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路 3、品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。 4、学习北方抗日军民的顽强不屈的精神和意志 四．重点难点 1、?2、? 五．教学资源 及环境准备 多媒体 六．教学过程 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课： 　　 三、　　1、听课