幂函数课程教学设计张晶晶.docVIP

2.3 幂 函 数 《教学设计》 教师：张晶晶 学校：武威第十五中学 2.3 幂函数（一课时） 一、教学目标 1．知识与技能 （1）理解幂函数的概念，会画幂函数y=x，y=x2，y=x3，y=x－1，y=x的图象. （2）结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和性质. 2．过程与方法 （1）通过观察、总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和识图能力. （2）使学生进一步体会数形结合的思想. 3. 情感、态度、价值观 （1）通过生活实例引出幂函数的概念，使学生体会到数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣. （2）利用计算机及几何画板，了解幂函数图象的变化规律，使学生认识到现代技术在数学认知过程中的作用，从而激发学生的学习欲望. 二、教学重点、难点 重点：常见幂函数的概念、图象和性质. 难点：幂函数的单调性及比较两个幂值的大小 四、学情分析： 学生在初中已掌握了一次函数、二次函数;高中又以映射的角度，并通过单调性、奇偶性探究了指数函数、对数函数的性质;而且在学习的过程中，体会到函数图像的重要性.这使得学生对探究幂函数有了一定准备.同时，学生通过进入高一的学习，已渐渐适应高中大容量、快节奏、高强度的学习状态，但尚不稳定，需教师加以引导. 五、教学方法、策略 （1）采用师生