朱敏论文2011.10.20.docVIP

题目：小学语文口语交际训练策略初探 编码 研究类型 A基础研究　　　中图分类号 C 40 【摘要】小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，也是素质教育的重要阵地。本文结合个人体会和教学实践，从两个方面来谈小学口语交际训练的有效策略。一、创设情境，让孩子们乐于说；1、关注日常生活，创设交际情境。2、设计主题活动，创设交际情境。3、巧妙布置作业，创设交际情境。4、激情表演，创设交际情境。5、激励评价，创设交际情境。二、关注生活，利用一切机会练习口语交际;1、在课间交流中进行对话训练。2、活动之后话活动。3、在发生突发事件后，进行即兴说话训练。 关键词：口语交际 训练 策略 创设情境 关注 生活 《语文课程标准》明确提出了口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达和交流，初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。我们每位语文教师都清楚地意识到口语交际课的重要性，然而如何上好口语交际课，是大家一直研究的课题。说到学生口语能力的培养，这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的，并且存在着不同程度的难点。作为低段的小学生来说，口语能力培养的难度更大，更富有艰巨性，而对于有地区差的低段小学生来说，这似乎更是难上加难。现将学习的一些资料并结合自己的教学实践谈谈对口语交际教学的几点体会：