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让希望在学生心中绽放 潘径中学 王清爽 “没有一生下来就坏的孩子，有的只是你对他的教育不当。培养不当，后来为什么会有很多差异呢？那是环境促成的”。（柳斌）因此，作为一线教师我们应当要有李白“天生我才必有用”的思想，在教育教学过程中，尽量鼓励每个学生都应该对自己的信心。我们教师，从理论上讲，我们也都知道每一个学生都是好的。“皇帝的灵魂和工匠的灵魂是同一个模型铸造成的”。我们知道所谓的优生和差生之间是没有区别的。他们之间的差异只不过是发育的快慢而已。然而，当我们在教育学生的过程中，我们就撇开了它，取而代之用一个“优等生”模子去铸造学生，用一个“优等生”标准去衡量学生。这对于活生生的学生是不公平的。特别是对眼中所谓的差生更是如此,总是带着有色的眼光去看待这类的学生。这样的教育怎能让学生信服呢？怎能让家长信服呢？怎能让社会满意呢？其实，我们反观我们自己，我们的需求是何其的简单。作为教师，若能得到领导的赞赏，家长的认可，就心满意足。其实学生也是如此，只要我们能够激放学生的学习兴趣，学生就能够主动自觉去学习。其实学生的要求也很简单。只要我们老师给他们一点点希望一点点的机会就可以了。然而，我们又有多少的教师给他心目中所谓的差生一点点希望。学生心目当中仅存的希望都没有了，他还能有心思去学习吗？没有，我们都