2013届诗歌鉴赏复习景物形象演示文稿.pptVIP

课前听写 答案构成： （1）用两三个词概括形象特点（性格身份） （2）（结合手法）分析形象具有这些特点的依据； （3）总结指出形象的意义（或作者的情感）。 3、答题模式：诗中塑造了______ __形象（什么形象）。________（联系诗句分析形象的基本特征），抒写了 （概括形象的意义）之情。 4、示例：分析诗中塑造的诗人的形象。 塞下曲 （李白） 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 解题思路： ①这首诗写的是边关将士。 ②表现出边关将士不畏艰苦，为国杀敌的情怀。 ③抒写了对边关将士的赞美之情和诗人想像边关将士那样报效祖国，建功立业之情。 依据答题模式，形成答案： 这首诗塑造了不畏艰苦，为国杀敌的边关将士形象， 表达了对边关将士的赞美，抒写了诗人想像边关将士那样报效祖国，建功立业之情。 考点阐释 真题再现 鉴赏景物形象 诗歌的景物形象是指写景诗或杂诗中的一般景物，而抒情诗往往借助客观事物来表达情感，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。高考对于景物形象的考查分为两类：意象类和意境类。 （2012年广东卷） 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 　　【注】①