中学新教师教学能力发展对策研讨——以宜昌市下辖五区为案例.pdf

目录燮， 摘要…………………．．．……．．．…．．．”……“……………………………………………………¨…………………I ABSTRACT………………．．．…………………………………………………·…………………………………·III 绪论…………………………………………………m．．．……………………．．．……………．．．………………．．．…l (一)研究背景……………………………………………………………………………………1 (二)研究意义…………………………………………………………………………………·2 (三)研究现状…………………………………………………………………………………·2 (四)研究方法…………………………………………………………………………………12 (五)核心概念界定……………………………………………………………………………12 一、中学新教师教学能力发展现状调查………………………………………………19 9 (一)基本概况……………·…………………………………………………………………一l (二)调查设计…………………………………………………………………………………i9 (三)相关分析…………………………………………………………………………………·2l 二、中学新教师教学能力发展存在问题………………………………………………27 (一)分析处理教材的能力欠缺………………………………………………………………27 (二)课堂组织管理的能力欠缺………………………………………………………………27 (三)教学信息反馈和教学反思的能力欠缺…………………………………………………28 (四)对学生学习准备性和特点的了解能力欠缺……………………………………………28 三、中学新教师教学能力发展存在问题的原因分析…………………．．．．．．…………·29 (一)新教师所处的教学环境不够理想………………………………………………………29 (二)新教师教学能力评价的片面性…………………………………………………………30 (三)新教师教学实践的不适应………………………………………………………………3l 四、中学新教师教学能力发展存在问题的对策建议……………………………………33 (一)加大财政投入和教育经费专项划拨力度………………………………………………33 (二)重视对中学新教师发展的政策扶持力度………………………………………………34 (三)积极实施“蓝青工程”和教师群体的伙伴共生关系……………………．．．…………·35 (四)切实可行地推行和完善校本研修制度…………………………………………………37 (五)提高自主学习和教学反恩的能力………………………………………………………38 (六)大力倡导微格教学的应用………………………………………………………………40 结语……………………………………………………………………………………………………………………·43 参考文献……………．．．………………………………．．．………………………．．．………“45 附录………………………………………………………………………………………．．．………………………·49 致谢……………．．．…………………………………．．．……………．．．…………………………………………n”55 摘要 中学新教师教学能力发展对策研究 ——以宜昌市下辖五区为例 教育经济与管理专业硕士研究生韩裕 指导教师王德清教授 摘 要 随着教师专业化发展和新课程改革进程的不断深化，国家和社会对教师个人 的教学能力提出了更高的要求和期望。在基础教育阶段的中学阶段，中学教师承 担了更多的教育责任和压力，对于作为刚刚入职的新教师而言更是如此。我国现 阶段地区中学优质师资力量发展不均衡，严重地制约着地区经