八年级数学下册形状相同的图形优秀课件 (3).pptxVIP

形状相同的图形;1.结合具体实例认识形状相同的图形，能近似地画出形状相同的图形. 2.体会相似图形在现实社会中的广泛应用，进一步增强学生的数学应用意识. 3.通过问题的探究，鼓励学生认真观察，独立思考，培养学生严谨的学习习惯，锻炼学生的合作交流能力.;生活中形状相同的图形;生活中形状相同的图形;生活中形状相同的图形;生活中形状相同的图形;生活中形状相同的图形;综合以上各组图形我们体会到： 两个图形的形状___________，但图形的大小__________，这样的两个图形叫做形状相同的图形.;（1）所有的圆都是形状相同的图形； （　　） （2）所有的矩形都是形状相同的图形； （ 　） （3）所有的菱形都是形状相同的图形；　　（　　） （4）所有的等边三角形都是形状相同的图形（ ） （5）所有的等腰三角形都是形状相同的图形（ 　 ） （6）所有的等腰直角三角形都是形状相同的图形（ ） （7）所有的圆柱体都是形状相同的图形. （ ）;数学小实验： 一、实验目的 利用橡皮筋画一颗“爱心”与已知的“爱心”形状相同. 二、实验器材 铅笔1枝（或圆珠笔）、橡皮筋1条、作图纸１张.;三、实验步骤 1.在橡皮筋的中点打一个结点； 2.在“爱心”外取一个定点； 3.将系好的橡皮筋的一端用手指按在定点处，把一枝铅笔（或圆珠笔）固定在橡皮筋的另一端； 4.拉动铅笔，使橡皮筋的结点沿“爱心”的边缘运动，当结点在“爱心”的边缘上运动一周时，铅笔（或圆珠笔）就画出了一颗新的“爱心”.;四、实验结论 1.画出的新“爱心”的大小比已知“爱心”_______(填“大”或“小”或“一样大”)； 2.新“爱心”与已知“爱心”的形状______(填“相同”或“不同”). 五、事后反思 　　我画出的新“爱心”的形状与已知“爱心”的形状完全相同吗？能否找到一种更准确的方法呢？;【例】在直角坐标系中描出点O（0，0）、A(1，2)、 B（2，4）、C（3，2）、D（4，0）.先用线段顺次连接点O、A、B、C、D，然后再用线段连接A、C两点. 你得到了一个什么图形？; 在直角坐标系中描出点O1、A1、B1、C1、D1，并按同样的方式连接各点，你得到了一个什么图形？填写表2呢？填写表3???？;;;; 一个图形各点的坐标经过怎样的变化，可以使所得到的图形与原图形的形状相同？ 一个图形各点的横坐标、纵坐标都乘以或除以同一个不为零的数，可以使所得的新图形与原图形的形状相同.;; 4.所有的矩形真的都是形状相同的图形吗？;5.所有的圆柱真的都是形状相同的吗？;;;1.下列说法中正确的是( ) (A)两个菱形一定是形状相同的图形 (B)两个面积相等的三角形一定是形状相同的图形 (C)两个周长相等的三角形一定是形状相同的图形 (D)两条线段一定是形状相同的图形 【解析】选D.A、B、C选项可以分别通过下面的反例说明是错误的.;2.如下图所示，有两个形状相同的星星图案， 则x的值为( ) (A)15 (B)12 (C)10 (D)8 【解析】选D.因为 ，又因为两个星星的形状相同，因此 ，解得，x=8.;3.如图所示,有三个矩形,其中形状相同的两个矩形是____. 【解析】甲的两邻边之比为2∶3，乙的两邻边之比为3∶5，丙的两邻边之比为2∶3. 答案：甲和丙;通过本课时的学习，需要我们掌握： 1.形状相同的图形，能近似地将一个图形放大或缩小； 2.体会数学与现实生活的紧密联系，做一个生活中的有心人.;